人生的目標似乎沒有終點：沒有求有，有求好，好求更好。腦中不時常想起外婆的話，「生病的我沒有用，只會多花錢」；不時地發現父母辛苦的背影，明明可以悠閒地放假但總是在兩天以後開始工作賺錢；自己明明可以邊放鬆邊認真，但因為他人的期待，總是逼自己「快狠準」地達成目標，熬夜或久坐不動都是常態。似乎只有生病休息才是被允許的狀態。在圓夢的過程，才剛嘗到成功的果實，就必須面對「公主病」的課題，理所當然地 「被迫」休息，也終於有靜下來檢視自己的機會。
這個疾病同時衝擊自己和周遭的親友，需要時間和相互陪伴才能度過。而與「疾病」相關的詞語是「家人沉重的負擔、成為障礙者、壽命縮短、沒有特效藥可根治」，頓時間，發現自己和家人頭上出現烏雲，甚至烏雲們悄悄地加厚和擴大。該怎麼辦？是特殊教育的專業訓練提醒我「止損」，愛不是讓他們在烏雲慘日中度過，愛是在溫暖中加點智慧。因此，迅速調整自己，適時地宣洩情緒，遇到不安就找有智慧化解的人傾訴，以及學習接受但幽默地看待它。這不容易，但並非做不到。只是「家人沉重的負擔」卻仍是揮之不去的心魔。
這揮之不去的心魔窄化自我的思考和情緒，總糾纏在極端負面的想法，直到家人質問我：「難道部分沒有辦法工作賺錢的身心障礙小孩就不應該活下來嗎？難道這些小孩的存在沒有任何意義，只是因為他們沒有辦法工作賺錢嗎？難道這些小孩的存在沒有任何意義，只因為他們做不到一般人做的事嗎？是嗎？」當時的自己即使脆弱，仍堅定且強烈地反駁：「你不能這樣說！你不可以這樣說！不是這樣的。」那一刻，我醒了，但為什麼「不是這樣的」，仍待探究。秉持著學術研究的精神，不再是「哲學」空泛地說的「我的存在本身就有價值」，或「融合教育」的「接納差異，尊重多元」的口號倡導，而是探討「為什麼我會這樣想？這樣想的後果是什麼？另一種可能性是什麼？」這三個問題。原本只想解決自己面對「公主病」的衍生問題，卻赫然發現這可能是我們生命中都遭遇到的難題，無論我們接受或不接受。以及好奇「特殊教育專業與親身體驗」會碰撞出什麼火花，而成為敘寫文章的契機。
目前敘寫文章的規劃是，分享自己曾碰撞和度過的衝突與策略，但又不希望僅是講述經驗和策略，畢竟每個人的生命歷程都不同。加上考量所有的轉念和策略都與生活大小事相關，因此，以特殊教育專業的角度（與社會「快狠準」的工作思維完全不同，等於「換個腦袋」）看待「親身體驗」疾病後生活的大小事，遂將系列主題定名為「換個腦袋想通生活大小事」，每篇文章都有笑有淚，並結合實務與理論，讓我們一起換個腦袋吧！
