百手起家：06三女Susan美國教學篇
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Susan從碩二開始，就一直開始在中餐廳打工，也在大學部擔任助教，直到拿到全額獎學金，才暫停所有的兼職。
Susan助教初登場，是去幫指導教授監考，個子嬌小的她，竟被當成學生，直到她從手提包拿出考卷，大家才知道原來她是助教。
在國外沒有所謂的尊師重道，所以都要靠真實力服人，當助教的那段時間，她領略到美國大學部的蓬勃學習氣氛，不像台灣學生的學習都在高中達到高峰，上了大學就逐年下降。
不同於國內，美國的大學有很多學生，都是工作了幾年，感受到理論知識不足，才回大學修課，所以普遍而言，學生的年齡層較高，背景也比較多元。
到了博士班，偶爾和碩士班學弟妹一起完成Project，竟有小她很多歲的學弟追她，這在台灣根本不可能發生。
美國是個民族大融爐，有著各式各樣的人種，當年臨出國前，媽媽還特別叮嚀她，不可以教黑人男朋友，不知哪裡來的偏見。
根據她的近身觀察，歐洲人普遍有著優越感，錯了也不太願意低頭，亞洲人常沒自信，明明都準備很充分了，但發表意見時，還是有點心虛，南美洲學生生性樂觀，又有拖延症，上台報告時，儘講些無關緊要的萬用台詞。
有一年她要求碩士班出席會議，提早到的是日本人，準時到的是美國人和德國人，法國人大遲到，巴西人直接缺席，民族性完全顯現出來。
當然這些只是她的個人觀察，不能以一概全，但和其他同事聊起來，好像也都八九不離十，大家的結論相去不遠。
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這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題，小手上路，不熟練之處請多包涵，題材均來自周遭人事物，再加上想像與自由發揮而成，寫作的時候我是作者，完成之後，讀者才是作者，可以邊看邊恣意想像，化文字為想像畫面，讓人物靈動有生命，讓我們共同完成這部作品。
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聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
這是一個關於臺灣留學生和一位黑人廚師之間的感人故事，這位廚師以溫暖的心對待所有臺灣留學生，讓他們感受到人間溫情。故事告訴我們，感恩的心是重要的。
哈！你是不是有看到昨天英國有一個新聞說一個日本裔的大學教授（女性）不久之前就覺得她在大學的上司是歧視非白人女性，然後某天她的老闆說什麼“我喜歡吃壽司”，然後這個教授就把她的老闆告上法庭，說他歧視！！
這個世界啊。。。吃飯也歧視，吃麵包也歧視，吃肉又歧視。。。頂。。。除了仆街之外我也無言了。
雖然
Swing Taiwan當半年助教的心得。
我去年一整年都待在Swing Taiwan, 約當了半年助教。
去年十二月後就沒當助教了。
經驗僅供參考，或許有些模式已調整、改變。
如何當助教？
1.如果是小編主動找你，通常就是固定擔任某個班級的助教，從LV1-LV3, 半年
最近有位他校外籍研究生來尋求合作的協助。原本對她的印象是人是聰慧的，英語程度還不錯，到台灣也有被要求修中文，並考試通過。上學期proposal 也已經通過。
可能是下學期比較急了，她想找學生作為實驗對象，只要做一節課的實驗，再分析當天實驗的資料就可以了。(這論文也挺輕鬆的)
第二個意外的收穫是得到大學助教的職位。當收到錄取通知時，我一邊感到感到興奮，一邊卻也擔憂著要面對六十多名學生進行輔導，擔心自己的知識水平和英文能力是否足夠。但既然已經獲得了錄取，那自然也硬著頭皮，迎接這個挑戰。
在擔任助教的環境中，我迅速體驗到了「教育者」的角色。助教的工作是為了培養學術工作者
這篇文章分享了作者擔任弟弟班上音樂藝術課隨班助理的經驗，觀察到孩子們在課堂中的表現及和其他同學互動，並談到美國與臺灣在教育方式上的差異。
關於「LBB 嚕嗶啵」…
我們堅信每一個人都是獨特的。
帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
邀請大家與我們一同貼近世界，用各自的方式體會每一個相似與相反。
這本書敘寫簡媜、她老公及孩子三人出國的遊學誌，書中生動的描寫美國的自然景觀及鄉土民情，透過教育模式、生活風格、生命感觸來比較臺灣與美國之間的差異。也探討了老師給予孩子們的十二樣見面禮，以及作者回國時送給兒子的九個禮物，代表的道理與醒悟。最後描述了美國學校的教育方針、理念、態度和讀書風氣等。
全美各州不分黨派，大家攜手為孩子的教育，進行有史以來最大膽、最廣泛、最有科學證據的教育改革。
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