她、他與她: 跨越人際網絡的小聚
看似生活沒有任何交集三人，卻在不同的人際網絡區塊相互重疊，因緣際會下在某天晚餐小聚。
他的導師是她的指導教授
她和她是補習班同學
他是她的課程助教，也是過去實習同伴的哥哥
他們的故事，即將開始......
她，是一個對於教育很有熱忱的人。
大學生假日只想好好休息出去玩，但是她的行程卻是一個緊接一個的家教。當問到為甚麼這麼喜歡教書? 她才娓娓道來自己的故事。
從小就發現老師上課對她沒有幫助，可能要用視覺的學習才有辦法吸收。但是正因如此，在小學時一度被認為是有學習問題的小孩，若不是因為父親強力反對，認為她是個正常小孩，否則當初要念的就是資源班。
每個人都特別，都是世界上的獨一無二
和別人以賺錢為主要目的不同，她希望透過自己的時間，幫助每個學生找到專屬的學習方式。對於教育的熱忱，與做研究的熱愛，也讓現階段的她考慮在未來能成為一位教授。
聰明並不可怕，可怕的是聰明在努力的加乘下，展現的優秀。
和她不同，她是一位學習力很強，被別人認為是很聰明的人。
或許也是因為如此，讓她在過去缺乏同理心，尤其是對於需要比較長時間學習，才能學會的學生，很不明白為什麼有人會需要這麼長的時間學習。上課感到無聊就會把作業寫一寫，甚至會和同學討論比老師更快的解法，被老師說上課不要講話。
「好無聊喔!」是她小時候最常說的口頭禪，她父親總是告訴她:多唸英文。就這樣在父親的建議下，從小學就開始看英文雜誌、聽廣播和看英文書，也漸漸培養對於英文的興趣，還會自己安排甚麼時候考個檢定。
過去以為英文能力沒有甚麼重要，沒想到默默累積的實力，在大學時的國際化實驗室、當助教的全英文課和許多活動與甄選，都幫了她大忙。這也讓她更明白很多學長姐為甚麼建議大學時期可以多加強英文能力，正積極充實自己，想要達成和母語人士一樣流利的聽說讀寫的目標。
要做，就把一件事做到最好
他，是個「當責」的助教。
領一樣的薪水，有人選擇只把分內的事情做好就好，不過他卻想的是做到最好。
在當助教的第一年，主要負責出作業、改作業與解題。在過程中，他不但會去推敲學生哪裡卡關，決定部份給分，還為學生拍了期中考複習影片。
第二年在重新反思後，站在學生的角度重新設計上課講義內容，每一次的作業與講義，都是為了能將他們所學實際應用。怕大家覺得無聊，還會加入大家都認識知道如 "叫Foodpanda 送＂這種好笑的梗，相當貼心。
當學期結束看到學生滿滿的收穫，不管是讓他眼睛一亮的報告，還是學生與他分享得獎的喜悅，都讓他感受到當助教可以看到學生成長的喜悅。一整個學期的疲憊感，在最後總是會被成就感取代。或許學生不知道他做了多少事，付出了多少時間與心力，然而只要他們能夠因此喜歡這些課程，就十分值得。
和別人不一樣，錯了嗎?
三個人的共通點是:曾經唸過其他大學一段時間，才換到現在的學校，並且很滿意現在的生活。
她說，過去喜歡做研究和老師關係不錯，加上為了研究常常婉拒同學的邀約，久而久之，同學就覺得她是一個很奇怪的人。不只因為大部分邀約都拒絕而逐漸疏遠她，甚至有惡劣的人造謠她為了成績故意和老師攀關係。艱難的處境，讓她一度懷疑和別人不一樣，是不是就是錯的?
他和她也有同感，一開始進大學都希望可以和大家好好相處，所以別人說甚麼都盡量配合，怕自己被別人覺得不一樣。但是這樣的生活過了一段長時間，也讓他們覺得倦了，決定要離開不適合自己的地方而轉換學校。
而現在的科系與環境，就像是寬廣的光譜帶，可以包容各式各樣的人。在這裡，他們開始找尋並開始那些我們想探索的事情。因為他們了解在這裡不用怕自己和別人不一樣，可以走出屬於自己的路，做喜歡的事，由他們定義自己。
過去多走的彎路，讓他們更珍惜在現在的時光。偶爾自我懷疑，偶爾疲憊，不過當想起做這些事的初心，就多了堅持下去的動力。
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