「期中考周就是這樣啊〜報告一堆等於麻煩事也一堆，你不是都知道了，反對有用嗎?｣腦中的一個聲音說，如果單純站在「我｣的立場來說，這我當然明白，但那些防範自我崩潰的防禦機制已經啟動並試行一二個月，例如:提早將課業的東西讀完，並教導別人，我不明白，這套防範機制究竟是哪裡出問題了?
仔細思考過我過猶不及了，人是極端而又矛盾的物種，除開我以外，謝康樂公也如此，寫下《富春渚》、《齋中讀書》時，明明很開心、快意，只是前者與後者的肇因不同，《富春渚》寫於康樂公赴任永嘉太守途中，前半寫心情沉悶抑鬱，後半筆鋒一轉，寫外物不能影響自身。
再論《齋中讀書》，寫於永嘉的書室內，謝康樂公平時喜遊覽群山萬水，不理政事，在他的心裡，對於朝廷，怨懟是一回事，經世濟民又是另一番光景，雖然康樂公很愛出門遊覽，但他偶爾會濟民一下，《齋中讀書》即是此類，他將永嘉喻為理想國，在他「無為而治｣的治理下，真是一方樂土。
到了《登永嘉綠嶂山》，全篇呈現灰色色調，寫艱難、險阻，陡峭、險峻的山勢恰如其分地在天地間矗立，巍峨昂然挺立見證著人的悲歡離合，滾滾紅塵中的貪嗔痴怨，或許人就是矛盾的吧!腦中突然閃過:「無缺點，不是人。｣，他或許不能成為政治家，但他的文學生命，已在代代傳頌中，永垂不朽，因為矛盾，我們得以思考種種可能，我們才得以「成人｣。
