【不同的學習模式】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁

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當某一週的美語課上完後,Jane給了關於美語書圈詞的任務,

老師不給提示,請孩子們看著白板記錄下的語詞,自己主動去尋找並圈起來,

過了一個禮拜後的同一時間,有些孩子有完成,有些孩子沒有完成,

但再過了兩 三個禮拜後,老師觀察到孩子們有了新的模式......

姵璇:老師,我可以去拿美語書畫Jane說的S嗎?

老師:喔!好啊!

恩齊:老師,我可以拿美語書來寫嗎?

老師:喔!可以呀!   

在上週接收到任務的孩子,就開始會主動拿美語書來完成圈詞,

也可以在一週的時間內記得拿出美語書檢查自己

有沒有完成當週的任務,

真的是一個很不錯的進步 !

而互相觀察、學習的他們,也會在看到有人去完成自己的 作業的同時,

就來詢問自己能否一起去完成,

所以看到孩子一 圈一圈地圍成幾個小圈圈,一起合作完成,

有的是一起尋找、對 照,

有的是自己完成了而能夠去教導對方,

但開心的是,孩子們 已經從每週需要提醒、帶回家完成作業,

進化成能夠自 己主動完成,真的是切換到另一種模式了呢!


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