校園多了一台木製推車。
通常在還沒宣布新的東西的原由與規則之前，孩子都不會去動。這形成的校園文化與規則，其實讓人很欣慰，也是一種好的素養。
今天早會老師終於要來好好宣布這台推車的由來與故事了。
找事件來跟孩子說說話，一直是必要的。
於是，生活中每天、每天都在討論著，
不論是本周目標，還是因為事件而產生必要討論的話題，
在教室內或戶外都能隨即展開討論。
討論過成就會有思考，有思考就會有想法有記憶，生活中類似的情境；
從事件記憶就容易累積成劇本記憶，好習慣就能養成了。
話說，這推車怎麼來的?
這是來自有一次明圓幼兒園的老師們，
來到蒲公英家進行藝術美感創作的教育訓練時，
老師帶著兩個小孩來上課，陪著媽媽上課，孩子玩耍。
玩耍的過程，推拉車不小心玩壞了。
但其實後續一周內冀光老師就修好了。
不過，就在上個月，接到了這個老師的電話，她說覺得很抱歉，
也跟兩個兄弟做了討論，所以動手做，完成了這一輛木製推拉車，
也在連假時，從澎湖來到台灣，再來到旗山，把這輛車就這樣送來了蒲公英家。
當兩兄弟把車子交給我時，我其實很感動，這兩個小孩也正式的說了抱歉。
我也告訴他們很棒，願意承擔自己負起責任，是個很棒的行為。
但其實這之前這個媽媽與我聯繫時，我有告訴他車子其實已經修好了，心底裡覺得是可以不用這麼做，
但同時又認為這麼做也很好，因為讓孩子知道每一件事不管大小，一定會有前因後果，
在未來長大的歲月裡這種規則跑不掉，為自己負責是一種絕對。
所以，我鼓勵了媽媽的思考動機與行動，如果真的願意這麼做，倒是可以讓孩子完成這件事也跑這一趟。
而我感謝著媽媽願意這麼對孩子付出，這對孩子的內在來說是一種養分，這也才是真正的教育。
而這些不是用錢買來就算了的一件事。
花錢買，快速精緻；動手做，慢速，質樸有情。
所以推車就這麼呈現在孩子面前，也在今天早會時間，讓孩子知道這輛推車的故事。
我想，我們都希望孩子長成一個懂事的大人，這需要各種機會，
但在那之前得要先讓自己也成為一個懂事的大人，小孩也才有機會。
而蒲公英家的孩子，因為澎湖的明圓幼兒園的這個老師的兩兄弟，
而同時有了機會可以學習，和感受。
謝謝明圓幼兒園蔡欣妤老師給我們這個機會，
分享給小孩，讓他們長大、懂事。
