在廣場上或是教室裡,不時會看到孩子們兩兩成群拍打著對方的手掌,
嘴裡唸著聽似手指謠的童謠,但是又不像是平時老師帶孩子玩的那些。
於是問問他 們在玩什麼?他們說正在玩「蘋果西打」!
我又問:「那不是喝的嗎?」
孩子則笑我說:「才不是呢!蘋果西打就是這樣啊......」
接著,孩子就示範 一次給我看!
原來他們是從安親班哥哥姊姊那裏學來的手指謠 遊戲,
但是聽到最後有些語詞不太適合,問問他們可以怎麼修正?
他們說可以改好聽一點的話,所以大家就自行將小 學版的「蘋果西打」改成幼兒園版,
念起來感覺也可愛 多了呢! 孩子難免會從大哥哥、大姊姊身上模仿些不太適 合學齡前孩子的行為或是話語,
不過孩子辨別是非的能力也是得從這些經驗中來累積。
我們現階段中班的孩子, 已逐漸有了這方面的能力,
所以也因此開始會主動提醒那些做不對事情的哥哥姊姊。
當孩子擁有了辨別是非能力,就不需 太操心會被不好的人事物所影響了唷!
「蘋果西打!我的上!我的下!......我的好朋友! 嘰哩咕嚕嘿!看誰最可愛?」