在中班這個階段的社會互動，已經從先前的平行遊戲經過聯合遊戲到現在的合作遊戲，
他們會有一定的目的、一定的主題，具有領導者與被領導者、角色安排、遊戲器材及遊戲規則。所以在廣場上常會看到一群一群的孩子，進行著類似這樣的團體遊戲。
孩子有時會運用著廣場上的器材，例如腳踏車、軟墊，變成一台 行動鬆餅車；
你會看見他們騎著行動鬆餅車四處叫賣，他們會主動詢 問老師要吃甚麼口味的鬆餅？
若遇到出難題的老師，也能隨機應變地將奧客老師所點的餐點給做出來；
或是在石頭堆裡看到一群孩子運用石頭、葉子做出石頭蛋糕或是小手捲。
在廣場裡，孩子和老師們都會被這些熱情的店員給餵得飽飽的。
但是這些遊戲的成員不僅止於我們中班的孩子，他們有時會跟著大班的哥哥姐姐們一起開店，
或是帶著小班的弟弟妹妹一起叫賣；他們就像一家人一樣，一起經營著屬於他們 的小店。
而在這樣的遊戲互動過程中，孩子除了從中建立起對事物的規則感，
也經營著彼此的感情連結，而社會意識也在這當中逐漸建構。
看著這樣開心成長的他們，身旁的大人也覺得幸福呢！
孩子： 「老師請問你要吃什麼口味？」
老師：「我要吃一個幸福口味的唷！」
