【發現與感動】 圖/文 鄭妤如

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畢業季的到來,小朋友的心也跟著浮動,因為哥哥姐姐們放暑假了,

加上大班的哥哥姐姐也準備畢業了,小朋友似乎也跟著浮燥起來,

不過在這個過程裡,我也發現小朋友的成長…

在某天的下午,教室裡發生一件事… 嘉樂在點心時間,

因為程亦站在他的位置上,而推了他一下,

嘉樂:「你過去啦!這是我的位置。」

程亦:「我…」 祈睿:「ㄏㄡˊ ,你推人…」

幼兒:「老師,陸嘉樂他推人…」

老師:嗯!我知道,我有看到…(觀察中)

祈睿:「你推人是你不對。」

嘉樂:「可是他站在我的位置上啊!」

睿格:「嘉樂我跟你說…」 宥燊:「你不可以這麼大聲啦!

睿格:「對呀!你可以小聲的跟他說,請你借過一下。」


聽到睿格說的這一句話,原本很大聲的祈睿…

祈睿:「對,你可以跟他說請你借我過,你站在我的位置上,

或是,輕輕拍他的肩膀小聲的告訴他。」

嘉樂:「ㄜ…張程亦對不起。」

老師會經由示範與引導,帶著孩子去看見與發現事情的原因與事情發生時該如何去解決,

小朋友遇到事情當下雖然解決方法是不會的,

但是經過朋友的分析與引導,讓嘉樂知道自己剛剛不對,

所以他真心誠意跟程亦道歉,看見孩子的成長老師真的很感動喔!

    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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