多元長期課輔｜透過閱讀帶領孩子思考
更新於 2023/07/11閱讀時間約 1 分鐘
透過繪本閱讀跨出偏鄉教育第一步
夏天的午後，阿芃老師如常來陪伴水尾國小的孩子們一起度過美好的時光。
天氣炎熱，有些活潑的孩子很難靜下心來好好閱讀，所以阿芃老師帶來一本誇張又有趣的《朱家故事》。
透過有趣的故事能夠吸引孩子注意，並透過故事內容引導孩子延伸思考。
故事中的朱家媽媽因為受不了爸爸跟兒子總是茶來伸手、飯來張口，
一氣之下留下字條「你們是豬」就離家出走了！
結果朱爸爸跟兒子真的變成了豬，不知道怎麼打理家中大小事，家越來越像豬圈……
不只知識，更要帶給孩子正確價值觀
在閱讀的同時，老師與孩子們互動問答，讓孩子在閱讀及思考中打破性別框架，建立性別平等的觀念。
孩子很認真參與思考，阿芃老師秀一張女生在修車的圖給大家看，
大多數的孩子回答說：「不是只有男生可以修車，女生也可以！」
有位直接領略核心的小女孩還為大家作了一個總結：「想做什麼工作是跟一個人的興趣喜好決定的，不是性別。」
孩子們在延伸的思考中很快就明白老師想傳達的核心囉！
德內ㄦ的多元課輔老師所精心設計的教案，
不只帶給偏鄉的孩子更多知識，也能帶領他們思考人生、建立正確的觀念、樹立良好的品德。
希望這些小太陽能夠茁壯地成長，在未來持續發光發熱！
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社團法人德內ㄦ國際兒童助學會是一個非營利的慈善組織，致力於推廣偏鄉孩童的助學計畫。這些年走過偏鄉，我們看見了當地有著資源不足、師資匱乏、缺少文化刺激等難題。因為深信教育是改變一切的根本，每個孩子都能擁有被愛及接受平等教育的權力，因此我們不斷地替孩子們尋求資源，期盼透過多方的投入，讓孩子們的未來能有更多選擇。
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
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在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
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讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
本文分享了在晨光時間中與學生互動的經驗。作者嘗試用台語和華語講故事，並舉辦小活動引導孩子思考自己的特別之處。課後發生了一起學生搶筆事件，作者及時介入並用冷靜的語氣與搶筆的學生對話，成功緩和他的情緒。晨光時間讓作者更了解學生的表現和需求，希望孩子能在這段時間減輕壓力，開心地玩耍。
這篇文章描述在面對子女學業方面的抉擇過程中所做的決定，從學習聽取孩子的想法，尊重孩子的選擇，以及如何與孩子溝通和互相依靠。文中分享了不同年齡段子女的學習狀況以及和孩子們的相處經驗。
文章摘要～～戀風草精選優質小說，陪孩子一起閱讀與思索。透過故事的閱讀，透過換位思考，開始柔軟孩子的心，讓他們懂得換位思考，懂得同理心，懂得感動，懂得分享與共好。
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換位思考，同理心......這些東西，學校沒有教。因為太難交了。沒有考試，不能評量，怎麼教呢？
有人說，要培養孩子「柔軟的心」。
一、瀏覽故事圖片，預測故事
二、分組討論故事
三、上台看圖發表，一人1-2句話
四、在任務單圈出2個語詞或關鍵字，寫一遍
五、拍照上傳
六、朗讀文本
七、錄音上傳
八、問題與討論
1.故事中的這家人是誰照顧家人的生活？
2.故事中的這家人有誰在外面工
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