【顧天晴的小說教學】(五六)編劇：運用反差，讓你的作品更具強度
閱讀時間約 3 分鐘
前言
說起反差，最多人愛講的是反差萌，但反差並不單單只有反差萌，還有非常多看起來相似，實際上卻截然不同的用法。
這些反差的用法，小的就像是角色內部的反差，大的就像劇情編排結構的反差。
角色反差
眾多反差之中，我認為角色的反差最好理解。剛才提到的反差萌就是經典例子。
比如說，傲嬌為什麼這麼萌？因為傲和嬌是一組強烈相反的要素。當相互衝突的要素同時體現，這種明明喜歡還要嘴硬的表現，那個笨蛋變態五路賽的粉紅泡泡，真是可愛到要死人。
但除了反差萌以外，還有很多種反差，能用來塑造角色的形象。
譬如，今天我想要給一個雪人塑造出悲壯的英雄感，該怎麼做？
以我自己來說，我首先想到的是雪人怕什麼？怕融化吧？
那麼，既然我希望替雪人打造悲壯的反差，我就應該要引導雪人，讓他為了某個核心價值而奮不顧身地融化。
如果這是一部動畫，配樂老師就會在這時候下配樂，再配上蒙太奇風格的畫面。
簡單來說，為了達成悲壯的反差，但凡角色怕什麼，我就要讓他主動去做什麼。
勇者不是無所畏懼，而是勇於直面恐懼。
這邊有個重點。讓角色做出這件事情的動機，一定絕對必須要是主動，不能是被動。
如果是被動，就會失去反差的衝突感，變成單純是為了讓劇情推進所需的必要要素。
這兩者的差別在於：
因為我不想死，所以我只好戰鬥，這叫做劇情推進的必要要素。
雖然我不想死，但為了某某某，我還是會義無反顧選擇戰鬥。這才是利用反差塑造出角色形象。
透過明知不可為而為之的慷慨就義，才能塑造出我想要的悲劇英雄形象。
劇情結構的反差
除了拿來塑造角色，反差也可以用在整個作品的劇情結構上。
這邊我想直接舉個例子，是英國作家王爾德寫的故事〈夜鶯與玫瑰〉。
故事大概是說：
一個大學生喜歡教授的女兒，需要一朵紅玫瑰來邀約她共舞，但這個季節沒有紅玫瑰。
樹上的夜鶯看見大學生為了愛情苦惱的樣子，覺得這份感情真是太真摯太美麗了，這麼棒的東西怎麼可以只有我知道？
於是為了得到寒冬中的玫瑰，夜鶯用自己的歌聲和血染紅玫瑰樹，終於誕生出唯一的一朵紅玫瑰，然後她就死掉了。
大學生撿到這朵紅玫瑰，想說：「水啦，我終於可以約到朝思暮想的妹妹了！」
然後就沒有然後了。
教授的女兒覺得玫瑰太寒酸比不上珠寶，嫌棄又矬又窮的大學生，跑去跟其他王公貴族約會了。
大學生覺得這真是去你媽的愛情，氣噗噗把紅玫瑰扔了，紅玫瑰就這樣被馬車輾爛。
可喜可賀、可口可……沒啦，現在又不是情人節，還不用這麼憤世嫉俗吧對不對？
故事中的夜鶯用自己的生命換來一朵玫瑰，看起來是多麼炙熱又高尚的犧牲，結局卻是玫瑰被丟在地上給車輾，好心被狗啃，真是愛到卡慘死之我祝你生孩子沒屁眼的悲慘故事。
這一篇故事，完全就是一個大型反差現場。雖然故事中的夜鶯、大學生、教授女兒，都不是擁有非常多元素的細膩角色，但故事利用夜鶯的犧牲，與人類的愚蠢市儈形成反差對比，藉此達到諷刺的效果。
也就是說，這篇故事的反差點，並不是單一的某個點，而是「整部故事的反差」。
透過這兩個案例，我想替反差下一個總結。
反差，其實就是一種活用作用力與反作用力的技術。
結語
最後送上兩句我很喜歡的歌詞，將反差的意義詮釋得淋漓盡致。
「生為飛蛾，若是不敢撲火，這宿命憑藉什麼壯闊。」
「美麗啊，向死而活。」
老樣子的工商時間。
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從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
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