【球球快遞,我們來囉!】 圖/文 陳盈綺、湯棛鵑、黃久真、游千瑩

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這天,孩子在廣場快樂的玩到一半,有些人看見老師手上拿著球,紛紛靠過來問:老師拿著球球做甚麼呀?老師:你們想和這顆球球說說話嗎?孩子們馬上點點頭:我想要!我想要!老師:那請你們收拾遊具後到廣場集合,孩子們非常迅速地集合完畢,我們也展開了球球快遞的小遊戲…


老師:待會可以把球滾給你的好朋友,接到球的小朋友可以說說你覺得開心的事情,或者最喜歡的顏色以及相對應的食物唷!(與方案有關)

宥芹:我喜歡紫色,葡萄是紫色。

柏宇:紅色是草莓的。

襄晴:我的鞋子是粉紅色的。

老師:那老師上課說粉紅色是代表甚麼情緒呀?

妍希:是幸福的情緒。


透過球球快遞,會發現幼小班的孩子在思考與表達上有著大大的進步,能夠與生活經驗連結之外,還可以讓大家專心聆聽每個人想分享的內容,在同學卡關的時候,其他孩子還會幫忙解救唷!實在太可愛啦!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這週,學校的幸福車站旁開始在做擋水的工程, 辛苦的阿伯、阿姆認真的攪拌水泥、塗抹水泥。 早上喝完水的孩子,被工作的身影吸引過去,紛紛圍到幸福車站旁...... 軍皓、子德:你們在做什麼呀? 阿姆:我們在工作呀!在攪拌水泥哦! 孩子:什麼水泥呀? 阿姆:桶子裡面的阿~
我們高爾班用著還剩幾次玩沙的次數,來倒數著離畢業的時間還有多久, 而這個月是倒數第四次,而越接近畢業的時刻, 越能感受到孩子們的情感連結, 除了跟學校的媽媽--孟蓁老師以外, 孩子們之間也同樣擁有著無法切斷的愛。 好幾次在廣場上看見,幾個小男生就坐在一起什麼事也沒做,
每當來到愛的魔法星期三,我們總是滿心期待,今天會是哪個小朋友的家長來陪我們玩呢?有爸爸媽媽的加入,讓我們的活動變得比平常更加有趣、更加不一樣,今天就帶著庭語媽媽一起到我們最愛的日光草原去玩吧!
拓棒蓋上數到七 幸運的彩雲完成了! 畫紙展現自己的創意~ 幸運的彩雲再貼上去~ 揉揉彩雲的世界就完成囉!」 孩子們在創客樂園中的體驗很多元,這次讓孩子可以嘗試揉紙團, 甚至將紙浸入水中進行創作,這是平時較少有的體驗。 所以一開始較大的小創客姐姐們,還覺得有些疑問,這是可以的嗎?
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