教學成效的四個層次

最近因為一些事件，
聊到了什麼才叫做教學，什麼叫做分享，
我個人是這樣看的，
教學的成效可以簡單區分為四個層次，

​分享的話就差不多是在「知道」，
最多有一部分「學到」的層次，
但教學就至少應該要以學員能夠「學到」起跳，
依照實際的主題、可運用時間與教學設計，
可能會再達到「做到」或「創造」的層次，​

​理解這四個層次，可以在教學設計時，
思考這一次的教學要幫助學員達到哪一個層次...

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