最近因為一些事件,
聊到了什麼才叫做教學,什麼叫做分享,
我個人是這樣看的,
教學的成效可以簡單區分為四個層次,
知道→學到→做到→創造
分享的話就差不多是在「知道」,
最多有一部分「學到」的層次,
但教學就至少應該要以學員能夠「學到」起跳,
依照實際的主題、可運用時間與教學設計,
可能會再達到「做到」或「創造」的層次,
理解四個層次以設計教學
理解這四個層次,可以在教學設計時,
思考這一次的教學要幫助學員達到哪一個層次...
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