打造學習階梯，引領學員從「知道」到「做到」
講師的教學並不只是把腦中會的知識技能一股腦倒出來給學員，
更需要思考的是如何設計出清晰、有效的學習路徑，
讓學員經歷一段學習的歷程而真的學到、學會。
更需要思考的是如何設計出清晰、有效的學習路徑，
讓學員經歷一段學習的歷程而真的學到、學會。
學習階梯作為一種教學設計策略，可以創造出以下優點：
- 有效提升學生的學習效果
- 提升學生的自信心
- 提供結構化的學習路徑
利用學習階梯的策略，可以讓學員逐步掌握技能，
如同爬樓梯一樣，一階一階地走上去，最終達到學習成果，
而不是只描繪頂樓的美景，就期望學員能自行飛上去。
如同爬樓梯一樣，一階一階地走上去，最終達到學習成果，
而不是只描繪頂樓的美景，就期望學員能自行飛上去。
至於如何建立學習階梯? 提供以下原則參考：
1.由淺入深，分段教學
2.由局部到整體，分段教學
3.由流程的先後順序，分段教學
可至以下網址觀看完整文章
https://trainer-way.com/blog/learning-ladder
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