今天在聽芙蘭琳開台閒聊的時候，有一個觀眾問到「我會學蝙蝠俠講話算特技嗎？」
其實我認為這是一個很棒的問題呢。因此我就留言提到，如果是我的學生這樣說，我會告訴他：「無論你後來學得像不像，只要你提出『我有一個特技喔！』這一點就很了不起了。因為這代表你探索了一件自己想做的事情，而且不會害羞、也不會害怕告訴別人你能做到這件事。這一點的意義，比起你學得像不像還重要。」
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其實回頭看來，這句話如果沒有註記語氣，真的很像在嘲諷XDD 就如同聊天室所說，很像是有人提到「我很擅長唱歌喔」，結果回他說「有自信是好事」一樣。
但其實其實，我是挺認真的哦。
我想到我目前有一個學生，他很喜歡聽饒舌歌。中國的節目跟臺灣的大嘻哈時代都有在聽，我每次跟他聊嘻哈都會感受到世代差異。比如我喜歡蛋堡、大支，他會跟我說太Old School的風格他不喜歡，而他推薦給我的Trap類型我可能還聽不習慣。每次課堂中間休息十分鐘，我們都在互聽對方推薦的歌。雖然我們都不習慣對方的類型，不過我認為這樣分享很有趣。
比如說當我提到我喜歡蛋堡，學生會戲謔地說「你喜歡那個唱〈踩腳踏車〉的蛋堡嗎？」我在想可能在學生印象中的蛋堡可能帶著一種會唱所謂「文青歌」的刻板印象，所以我馬上選了〈來硬的〉給他聽。那是一首蛋堡的DISS歌，而且很兇。
又好比說，他很喜歡Autotune，我有跟他提到在十幾年前Autotune還被視為一種相對犯規的技法，圈子不太接受用。他就很驚訝說「十年前就有Autotune？」，因為他一直認為是幾年才出現的技術。
後來他跟我熟了就會跟我說，他其實平常腦中會想到一些押韻的組合，很想要表現出來。
可是他沒有跟班上的人分享過。我問他說為什麼，他說他還沒準備好。
我跟他說，如果他想要分享的話，我會很樂意去聽的。
我的確會認為，其實能夠說出「我的特技是會OO喔」這句話是很厲害的。因為這很困難，大多數人即使到出社會，也不一定能夠說出這樣的話。因此我才希望，如果有遇到這樣的狀況的話，能夠鼓勵學生不要擔心，大聲跟我分享他的特技。
下次我會跟他說，老師的特技是會唱蛋堡的史詩，我會試著唱給他聽看看。
