【一起唸順口溜吧!】 圖/ 文 馮煜婷

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「風兒輕輕吹,它在招喚我,廣場的遊戲,

向我招招手,我會~注意安全,

我會~有禮貌,我會~保護自己、

守護大家,123,我要去玩囉!」。

這學期開始有新的順口溜加入孩子的生

活中囉!透過文字、語句的表達,

讓孩子意識到玩之前的「暫停」及「儀式」,

也有更多的機會讓孩子練習口語表達,

有趣的語感和動作搭配,孩子也很自然、笑著一起唸呢!

而順口溜的創造也可以運用在各個時刻,

進教室也有符合進班規則的順口溜,讓我們一起唸吧!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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早上下著大雨, 小朋友們在二樓舞蹈教室活動。 小朋友活動時, 喜歡靠著牆壁旁邊擺放的遊具, 很好奇地靠了上去, 然後試著爬爬看, 一個接著一個…… 小朋友:哈哈!爬上去、快一點、溜下來了! 老師:小朋友,你們在做什麼? 小朋友:我們想要爬上去。 老師:你們知道這個可以變成溜滑
「大家好!我是吳畇臻!」「你好!畇臻!我是高爾班的同學!」 在因緣際會下,我們高爾班這學期來了一位新同學, 這位同學也是小班瑄瑄妹妹的姐姐, 同學們都很開心有新同學的加入呢! 但是新同學過去的校園規範跟我們有些不同, 所以在重新建立規則時有特別留意新同學是否了解, 而我們其他已經帶有
連續幾天的雨天,讓下午的廣場溼答答地, 沒辦法到戶外跑跑跳跳的孩子們,在室內也能有許多探索和玩樂哦!這幾天 的下午,老師會開放小D積木屋讓孩子玩樂, 孩子們在過程中開心的拼湊和建構,也會興奮地與老師分享自己的創作哦! 俐喬:我要搭城堡。       奕嬛:我做一隻貓咪喔! 沛芸:
歡樂溫馨的蒲公英家在開學日的這天,多了許多的哭聲,到底是誰呢? 原來是幼小班的孩子們來上學啦! 蒲公英家的小小孩出現帶來了許多不一樣的風景, 孩子們現在正在努力的適應新環境,脫離了家的保護圈, 孩子們要練習勇敢的向爸爸媽媽說再見,勇敢自己走入校園, 也會練習完成自己的事情在這裡學習如何
開學後,琥珀家和珍珠家的小朋友,將放假時創作的風鈴帶來學校。老師也陸續幫小朋友將風鈴掛上展示。每天在教室,小朋友都會走去瞧一瞧,並輕輕地摸一下風鈴,聽聽風鈴的聲音,和溫柔擺盪的樣子。 惇嶸:叮叮噹噹、叮叮噹噹......。 平軒:老師你看我的風鈴自己貼的。 柏炘:這個風鈴很特別。 子駿:這是
新學期開始囉!校園出現了很多新加入蒲公英家的弟弟妹妹,而升上大班的哥哥姊姊們,也用著累積來的經驗,一起協助他們適應唷!而有了新的夥伴加入的同時,哥哥姊姊們也在校園各個角落啟動學習,一起閱讀、一起在角落探討新的教具、一起在生態中遊戲。環境、物件、能量有了新的流動,也會啟發孩子對於學習的新鮮感,
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