‘被討厭的勇氣二部曲完結篇’讀後感
閱讀時間約 1 分鐘
本來是要借被討厭的勇氣，但等待人數暴多，決定先借第二部來看看。
本以為日本作者寫的勵志書應不同於歐美人士寫的重複又瞎掰，看不到四分之一，我忍不住快速翻閱，總算也看到一句受用的話，人想要改變的時間限制是直到你迎接死亡的前一天。
但不正經的我，立馬想到如果肺癌患者死前一天才想要戒菸，也沒屁用了：口腔癌患者死前一天說，戒檳榔，不也沒屁用？
好吧，姑且當做說給下輩子聽好了。
總之，哲學家阿德勒、心理學創始者的理念，活脫脫就是個烏托邦，以我平凡的家世、庸俗的思維，是做不到的，也給不了讚啊。
至於第一部，當然是不用借來看了，還是看小說比較有意思。
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寫文是忙碌工作之餘的抒發管道。最近愛上super junior的藝聲，就猛寫同人文🤣。
我也寫了不少原創小說。
追劇、電影、看書都是我的興趣，煮食也頗有天份 (自我感覺良好)。
對所有能用手機搞定的新興活動都很有興趣。
沒定性的我最近迷上Line貼圖製作，之後還會迷上什麼不知道。
歡迎來我的小窩逛逛解悶。
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🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本?
🤔為什麼像是死亡筆記本呢？
🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
你是否有以下的狀況:
☑害怕別人討厭自己，總是想要去討好迎合對方?
☑總是活在別人的眼光與期望，無法隨心所欲的過自己想要的人生?
☑害怕去愛，總是要先確定對方是否喜歡自己才會去喜歡對方?
☑總是覺得是因為過往經歷與別人的錯才造就現在的你?
拿回人生的主控權吧!幸福的鑰匙就在你手上!
在上一篇中，我們談到哲學家的目的論背後隱含的邏輯語言世界觀，暴力地以單一看待世界的框架，將我們的肉身經驗排擠在外。然而在否定哲學家的「否定心理創傷」之後，我們該如何重新理解心理創傷？
深度探討《被討厭的勇氣》中的許多概念，讓阿德勒的思想更具實踐性！
《被討厭的勇氣》是為了讓讀者認識阿德勒心理學、綜觀阿德勒思想，也就是宛如「地圖」般的一本書。另一方面，本書則是為了能實踐阿德勒思想、踏上幸福人生的「指南針」，意即讓我們知道如何朝著前作所提示的目標前進，也可說是行動方
「你的表現令我刮目相看！」
「我真的以你為榮！」
「你做得很好！」
不知道大家聽到這幾句話是什麼樣的感受呢？
我從很久以前只要聽到或看到類似的話語，總是感覺怪怪的，看似稱讚但卻覺得講這句話的人帶著洋洋得意的態度，無論講些話的人是父母、老師或公眾人物，在我的感受裡會吐出這樣言語的人似乎自認
本來是要借被討厭的勇氣，但等待人數暴多，決定先借第二部來看看。
本以為日本作者寫的勵志書應不同於歐美人士寫的重複又瞎掰，看不到四分之一，我忍不住快速翻閱，總算也看到一句受用的話，人想要改變的時間限制是直到你迎接死亡的前一天。
但不正經的我，立馬想到如果肺癌患者死前一天才想要戒菸，也沒屁用了：口腔
這篇我會分享的內容
1.旋轉你的三角柱
2.為了「歸屬感」的人
3.選擇「愛」的人生
後記：一同朝著「最美好的離別」去努力
【本集主題】 ：你和父母及手足的關係，一開始是怎麼發展出來的？
直接點，免下載聽小倉鼠podcast：https://podcasts.apple.com/podcast/1621682685
觀點1: 人際關係最一開始是怎麼發展出來的？
觀點2: 為什麼我總會有自卑感？
觀點3: 人類是基於什麼
#《被討厭的勇氣二部曲》 ，比起第一部曲，更像是一種行動指南，如果第一部曲告訴你的，是一些課題分離和活在當下的人生哲理，那第二部曲，更像是運用在日常生活中，實務面的行
被討厭的勇氣：人生幸福的行動指南，二部曲完結篇（岸見一郎、古賀史健 著）
這本書透過年輕人與哲學家的對話，帶出書中想要傳達的「阿德勒心理學」。整本讀完對我來說有點吃力，因為一來一往的對話有點刻意且冗長，建議要閱讀這本書，可以分多次進行。
其中，我比較深刻的部份是「褒獎懲罰會帶來競爭」及「信用&信任」
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☑害怕別人討厭自己，總是想要去討好迎合對方?
☑總是活在別人的眼光與期望，無法隨心所欲的過自己想要的人生?
☑害怕去愛，總是要先確定對方是否喜歡自己才會去喜歡對方?
☑總是覺得是因為過往經歷與別人的錯才造就現在的你?
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在上一篇中，我們談到哲學家的目的論背後隱含的邏輯語言世界觀，暴力地以單一看待世界的框架，將我們的肉身經驗排擠在外。然而在否定哲學家的「否定心理創傷」之後，我們該如何重新理解心理創傷？
深度探討《被討厭的勇氣》中的許多概念，讓阿德勒的思想更具實踐性！
《被討厭的勇氣》是為了讓讀者認識阿德勒心理學、綜觀阿德勒思想，也就是宛如「地圖」般的一本書。另一方面，本書則是為了能實踐阿德勒思想、踏上幸福人生的「指南針」，意即讓我們知道如何朝著前作所提示的目標前進，也可說是行動方
「你的表現令我刮目相看！」
「我真的以你為榮！」
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不知道大家聽到這幾句話是什麼樣的感受呢？
我從很久以前只要聽到或看到類似的話語，總是感覺怪怪的，看似稱讚但卻覺得講這句話的人帶著洋洋得意的態度，無論講些話的人是父母、老師或公眾人物，在我的感受裡會吐出這樣言語的人似乎自認
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被討厭的勇氣：人生幸福的行動指南，二部曲完結篇（岸見一郎、古賀史健 著）
這本書透過年輕人與哲學家的對話，帶出書中想要傳達的「阿德勒心理學」。整本讀完對我來說有點吃力，因為一來一往的對話有點刻意且冗長，建議要閱讀這本書，可以分多次進行。
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