今天分享一個小故事；)
先問個小問題，如果你是家長，有沒有對於幼兒園孩子的聯絡簿有這樣的記憶？
是這樣的，我小時候的聯絡本很厲害，除了老師和家長的溝通以外，還會有一些關於小朋友的訊息，比如腸病毒預防須知或是曬棉被之類的資訊。然後等我長大之後回去看，最喜歡的是：教養親職小漫畫~
其實這個只是我隨便給他命名的，它的格式大概就是左右類似before after的形式，探討共同的一個問題，直覺反應的做法和你可以這麼做的作法。類似像是小型親職教育的小科普。
舉個例：小朋友問媽媽地上的小鳥為甚麼會飛。普通或是直覺的做法會這樣寫：我不知道阿，我又不是小鳥，我怎麼知道牠為甚麼會飛。即是一些不知道怎麼解釋成小朋友的話語或是覺得太過常識普遍，所以不願意回答的答案。
那麼右邊的做法會跟你說甚麼呢？會這麼說(你可以這樣做)：很棒的觀察喔！那我們一起查查看牠為甚麼會飛吧！
長大之後我常常翻看舊物，看那些充滿回憶的東西，聯絡本快被我刷爛。我仍然記得其中內容，理想的親職教養回答或是作法。我十分贊同。
回到現在，那天我跟我媽去市場吃東西順便買雞肉。先把鍋子放在店家那裏等老闆裝好，接著去吃早餐。吃早餐的時候我突然想到一個問題，我就問了我媽：欸媽，我問妳喔，如果市場的那些肉沒有賣完那他們要怎麼辦？他說豬肉沒賣完就拿去做貢丸。我問說那雞肉呢？因為雞肉很少做貢丸吧...
我媽說了一句讓我莫名感動的話：我也不知道欸，不然等一下回去拿肉的時候問一下老闆好了。
多麼具有影響孩子發展潛力的一句話啊！或許是我可能以前沒有注意，但是這次我注意到了，而且我被深深的驚艷到了。我媽居然不是停在我也不知道就結束了，他反而跟我一起去思考這個問題，甚至覺得我們可以問一下老闆。
來吧！我們的重點：和孩子一起思考或是引導他思考，不要局限於個人成見，覺得這是極為簡單或是白癡的問題。你的孩子會一直學習思考，家長或是老師的角色就是帶他思考，陪伴他找到滿意的答案。讓他享受思考的過程，成為一個會思考、有想法和探索精神的孩子，因為這是他繼續探索世界的一個動力，他會知道世界上還有好多東西值得他去發現，而且會有人和他一起發現或是帶著他探索。
這裡有一點需要注意的是：今天的思考當你要和他一起時，記得說"我們一起"所以，相對而言的雷點就是：你自己去查，即使加了你自己去查也是一樣事不關己的樣子。長大吧，堅強一點勉強接受；稚嫩的，失落和挫敗。
今天換個情境當他有了數位工具比如平板的使用機會，剛好遇到問題，你可以說"那是著用平板查一查吧！"、"平板是個找資料的好工具喔，你可以試著查查看呀！"這樣就是你可以訓練他找資料和尋找答案的能力，但是你又不會讓他覺得他是孤軍奮戰的。
我曾經在火車站看到很棒的一幕，一個小女孩問東問西，問完得到一個答案就繼續問為甚麼會有這個答案。女孩的媽媽雖然看著手機好像是在聯繫和查找資訊，但他不忘回覆女孩的問題，並沒有因為女孩得到答案後又不假思索地再問為甚麼而覺得不悅。
這樣的感覺我在出國的時候也有經歷到：因為機票事項是媽媽在處理，我其實不太了解其中細節，在機場問東問西，行李放在哪裡、下機的時間、商務和頭等的待遇、預辦登機怎麼弄...我媽耐心的跟我講解的時候，那種感覺真的很棒: )
這就是教養中，我認為的一個理想方程式，是有智慧的接住和回應。
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