「我的壓力是0，我要怎麼寫？」
「0！你也過得太自在了吧！」
「沒有壓力不是很好嗎？」
「適度的壓力會讓人成長啊！」
「那我寫壓力100好了。」
「0跟100，也太極端了啦！」
國妹要寫聯絡簿上的小札時，總會跟我討論要怎麼寫。
是因為才開學沒幾天嗎？國妹的國中新生活似乎開始的蠻順遂的，就像她自己提到的0壓力！我想那也是因為她神經大條吧，很多事情她並不看在眼裡。
難道是R媽在上國中前的耳提面命發揮了功效？還是暑假的數學先修課讓她在學習上更有自信？我不禁思索著，因為我的確看到了國妹的轉變。
先舉這幾天的事來看：
開學的頭1~3天，國妹放學回到家還是維持著暑假的習慣，看電視、看電腦、看到睡著！等到R媽下班回家，經常是從好言相勸演變到怒氣沖沖，才好不容易把她叫醒寫作業，然後就是拖到很晚才接著洗澡、睡覺。
不過，大概到了第4、5個上課日，R媽下班打開家門時，看到的是國妹在寫作業！雖然電視很明顯地被按了暫停鍵停在某個畫面，雖然國妹的動作是正拿出聯絡簿要開始進行作業，但R媽仍覺得欣慰，國妹有把R媽的話放在心上。
再來看看她的學校表現：
1.國中老師規定，每天早上、下午各跑3圈操場，我很訝異竟然都沒聽到她的抱怨！追問過她，妳有跑完3圈嗎？即使最後用走的，國妹仍有完成！
2.聯絡簿上除了小札還要寫每日感謝或反省的一段話，因為國妹不喜歡我們仔細看她寫的東西(覺得害羞)，所以我在簽名的時候都是快速地瞄過，看到的內容都是正向的句子，像是謝謝老師鼓勵我們運動，今天數學課我都聽得懂......。
3.國妹是班上的小護士，護理師說有空的話可以去護理站幫忙，她連續兩天主動去幫忙！國妹說，「其他班的小護士都沒有去，只有我去！」
綜合以上種種，可以看得出來的是，國妹其實認真的在開始一個新的自己、新的生活。
R媽忍不住嘴角上揚，那個從小叛逆的國妹，真的要如R媽幻想中，到了國中之後就轉變成了更好的孩子了嗎？
