如果學校是球隊，那會是什麼？
一個有趣的問題。
如果團隊是棒球隊：
中心化程度高（以投、捕為中心）
球員間精密分工，彼此難以替換，成員協作度低。
也因工作通常由個人獨力完成，所以容易造就「英雄主義」。
一個王牌投手，往往可以左右一場比賽的勝負。
如果團隊是足球隊：
中心化程度較低（只分前鋒、中鋒及後衛）
進球難度高，常常終場進不到一顆球。
球員間為大部分工，彼此容易替換，協作度高。
需要展現個人能力，常出現「球隊主將」的現象。
如果團隊是橄欖球隊：
無中心化現象，只有分前鋒、後衛。
球員間分工模糊，彼此更易互相補位、協作度非常高。
想要在有限時間內進球，需小組配合，戰術要靈活以爭取勝利。
學校其實比較像棒球隊，各處室各有任務，朝不同的方向各自前進。
大部分工作可以獨力完成，如：教學工作。
彼此很難互相取代（國文老師無法教歷史、教務處無法支援總務處）。
所以常會出現所謂的「王牌教師」，掌握許多重要的資源。
不過我心目中的學校，比較傾向是「橄欖球隊」。
前鋒負責帶頭前進，如：學務處的年級活動、教務處的課程研發等，
後衛負責後勤支援，如：輔導室的陪伴關懷、總務處的設備管理等，
不可能成為每個位置都精通的「全能球員」，
但至少要大致了解他人的工作是什麼，彼此相互補位、協作。
此外，各處室之間會有很多「小組配合」，
如：輔導組、衛生組、導師，可以玩食物銀行、物資捐贈等。
資料組、設備組、導師，可以玩線上生涯書展、AI參訪等。
一個球隊戰術，通常不會全員都參與，反而都是從小組合作再去變化。
組織也是，越龐大的組織，就越需要更多的小組配合，動起來才會更快、更有成效。
這就是敏捷式管理（Agile）的精神。
最後，我認為最重要的還是「去中心化」的思維。
團隊中的成員，每個人都能「上得了廳堂、進得了廚房」；
要後勤支援、整合輔導資源、親師溝通聯繫，我沒問題。
要站到前線，上的了舞台，影響身旁親、師、生共同前進，我也可以。
每個人，能在前鋒、後衛兩者間切換自如，這就是最棒的團隊。
