【長大了!我來守護你~】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿

更新於 2024/10/19閱讀時間約 1 分鐘

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下午,老師和小朋友們聊到關於亞馨、

柏宇和柏炘到小班幫忙傳棉被的事情,

還有之前有去幫忙的小朋友……


柏炘:我們會去小班或是幼幼班幫忙。

睿綸:也會幫忙弟弟妹妹和老師。

老師:那你們在廣場有看過哥哥和姐姐舉著一個牌子嗎?

凱文:我知道,是安全宣導員。

老師:是的,沒錯!那我們小班的時候有當過嗎?

小朋友:沒有。

老師:為什麼?

妍希:因為我們還沒長大。

柏宇:現在可以幫忙了!

老師:現在的意思是什麼呢?

柏宇:就是中班長大了!

老師:那你們要幫忙當安全宣導員嗎?

小朋友:好、我要當、什麼時候開始......。(小朋友很期待唷!)


之後,

老師帶著小朋友到舞台介紹一下宣導用的牌子。

而小朋友們其實都意識到自己長大,

有被需要的感受,

能夠幫助人的感覺也很好哦!

讓我們一起守護校園安全吧!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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進入校園後的孩子除了在學習各階段應有品格以外, 也是透過與人互動累積合作經驗,提升自己的團體意識。 而「合作」就是在這階段應該要發展出的階段能力。 高爾班的孩子平時除了會跟特定的朋友一起遊戲以外, 在需要團體共同完成事情時,則會展現出這樣的合作精神。 像這天早上,幾個孩子看見老師要搬運幾座
  升上大班後,難免會想到接下來就要畢業的話題,但在這一年當中,還是有很多屬於大班的活動要一起完成唷!這兩週老師介紹著大班自畫像的到來~以及繪畫、比例、筆觸的技巧,我們一起透過討論,觀察自己與同學們的五官、臉型、特徵哪裡不一樣。 老師:「有的人的眼皮是雙眼皮,有的只有一層的叫單眼皮。」 軒穜:「
假日回來發現老師手上多了一袋東西,孩子們都期待那個是什麼呀!到了早會結束準備進教室了,孩子看到老師將那袋東西拿出來,小眼睛都亮了起來到底是什麼呢?原來是…… 老師:茉莉花班我們要收拾進教室囉! 幼兒:好! 孩子們換好鞋子坐在我們班級的位置上等待老師。 妍希:哇!老師那個是積木欸,好多
每天廣場活動結束後,老師會帶著孩子們一起換鞋子,在走廊排好隊,一起唸魔法咒語 和進班規矩後才會進教室,這時候往往會因為要搶著幫忙開門,而發生推擠和吵鬧· 於是老師帶著孩子們一起討論解決的方法。 經過討論後,大家決定讓當天速度最、表現最好的小朋友來幫大家開門. 每個孩子都為了能獲得幫大家服務的
藍天搭配白雲, 在翠綠的草地上, 有什麼小故事呢? 小朋友在日光草原的洗石子椅子上, 沿著牆面小心翼翼的走著...... 靜芊:上面下雨,下面是岩漿,要小心。 宏睿:下面有岩漿。 承欣:會燒起來唷! 子沁:熱熱的岩漿。 小朋友:那裡有火山喔!岩漿黏住我了! 亞馨:火山
擁有豐富生態的蒲公英家,最近有不少蝴蝶的幼蟲在校園中出沒。 有時孩子們在騎車遇到了正在路上爬行的毛毛蟲, 此時孩子會說毛毛蟲在過馬路, 還會刻意停下車來,讓毛毛蟲爬過這條路; 不過純真孩子雖然懂得愛惜生命,但還是會在生活中出現小小失誤。 這天惟安很開心地說:「毛毛蟲好像在大便,所以牠就
進入校園後的孩子除了在學習各階段應有品格以外, 也是透過與人互動累積合作經驗,提升自己的團體意識。 而「合作」就是在這階段應該要發展出的階段能力。 高爾班的孩子平時除了會跟特定的朋友一起遊戲以外, 在需要團體共同完成事情時,則會展現出這樣的合作精神。 像這天早上,幾個孩子看見老師要搬運幾座
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