書中提到的所有技巧，離不開真實世界的「體驗」：打工實習、當一天家長、當合夥人、8歲起自理零用錢、事前計畫。
Step1聰明談錢：向孩子示弱+索取，杜絕不勞而獲，建立分享意識。
Step2練習管錢：8歲零用錢自理，搭配記帳指導，用5W法訓練孩子合理消費，鍛鍊資源綜合管理能力。Step3拓展開源：發掘自我長處&察覺需求，從小日常發現專屬的大商機。
Step4賺進幸福：15%靠專業知識，85%靠人際來往。
以色列有一句廣為流傳的教子名言：「教育的目的，是把每個人都訓練成一個有自己獨立思想的人」
財商教育，教的應是一種能夠在任何環境中都能獨立生存的能力。
在孩子出社會前多儲備能量：知識、技能、思維方式、愛。
*延遲滿足，刻意製造困境
*儉樸生活
*做家事
孩子提出的理財策略，在人身安全的前提下，盡量放手讓孩子嘗試。
理財概念，在孩子的理解力到達時，適時地放手讓孩子親自體驗。
孩子在3歲時的班級，老師打造以便利商店為主題的扮家家酒區，架上的商品有些會從勞作區產出，每人輪流扮演：收銀員、顧客、打掃員、物品上架員。練習口語表達、人際互動、獨自完成一個任務。
便利商店，現在已經是生活中的好朋友，在市區，已經是孩子接觸頻率極高的購物環境。學校也透過教室的遊戲，延伸到社區探索，參加便利商店的小小店長活動，真實體驗購物環境及認識哪些商品是對自己健康的，例如：缺蛋時，可以換成哪些食物補充蛋白質?
在日常生活中，3歲小孩還是在控制力沒有很成熟的時期，看到架上的物品只想全部拿下來。
這時還是可以適時給孩子選擇的權利=只能拿一個。
例如：今天想先買西瓜汁還是柳橙汁?媽媽說只能買一瓶喔!
經過多次的選擇練習，了解「想要」及「需要」的差別。
在學校孩子學到，收銀員會用讀碼器掃商品的條碼。每次在賣場，孩子拿到一個商品，都會找一找條碼在哪裡?蘋果為什麼沒有條碼呢?結帳時又監督店員是否確實掃了條碼。
大約3歲半，孩子開始想了解商品上的日期是什麼意思，孩子已經知道日期1-30如何數，可以記住當天日期，能慢慢體會商品是否過期。
孩子也開始嘗試分配家中成員該買什麼，買幾樣。例如：紅豆餅，爸爸和我要各一個黑色的口味(黑芝麻)，媽媽是一個黃色的口味(奶油)，但是爸爸不能不買不吃。
直到最近3Y8M，孩子終於可以接受爸爸不跟吃紅豆餅，原來孩子有把爸爸的需求記在心裡，真的是長大了。
教出富小孩，猶太媽媽這樣說：用EQ教FQ最有效！【塔木德的財商教養智慧】
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作者：沙拉．伊麥斯 Sara Imas
出版社：野人文化股份有限公司
出版日期：2023/02/08
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