!創造想像發展(Creative Imagination Development, CID)技巧01a 要素分析概念

閱讀時間約 2 分鐘

一、創造想像發展技巧

萃思(TRIZ)是一種從俄羅斯發展出來的分析問題產生創意的方法,經過將近七十年的發展,現代的萃思有相當完整龐大的內容,這裡要介紹的創造想像發展技巧是基於萃思基本邏輯所發展出來的方法,相對於萃思算是比較單純一些容易入手的方法。我們在進行這個創意引導技巧也就是要激發大家的創意。

我現在要跟大家介紹創造想像發展(Creative Imagination Development, CID)技巧的一個單元叫做「要素分析」。「要素分析」是希望我們能夠掌握在一個分析事情當中的重要因素,特別是在創新發明的時候這個重要因素如果你沒有掌握好的話,它可能就會有不好的效果。

 

二、三個要素

在這裡我比較特別強調的要素有三個,第一個就叫做「物件」,第二個叫做「功能」,第三個叫做「特徵」,這三個部分。

創造想像發展這種技術我們運作的對象,就是用「物件」來進行我們整個運作的一個過程,所以我說我們使用「物件」來進行操作,那這個「物件」是什麼意思呢?就是任何東西它不管是一個物質或者不是物質,是一個物件的話,都可以描述為三個項目。

第一個項目就是它有能夠達到一個「目的」。也就是它有一個「主要的功能」。

第二個項目,除了它主要功能之外,它還有「其他的功能」。

第三個項目,這個物件他具有一些「特徵」與其「狀態」。這些特徵它具有一個特定的狀態,這個狀態可以計算或量測出數量時,狀態也可以是數值。

 

三個要素示意圖

三個要素示意圖



三、系統的思考角度

任何物件我們都可以把它看成一個「系統」的,因為從系統的角度來看,所有的東西總是都可以再拆解成為更小的物件,這個拆解出來更小的物件,我們通常把它稱作「子系統」。如果「系統」是一個設備,我們會稱「子系統」是一個零件。

 

四、「功能」是什麼

那我們再來解釋「功能」是什麼呢?這技巧的功能與平常用語的功能不太一樣。在這裏「功能」就是一個物件對另外一個物件產生作用的結果。既然從這個定義來看的話,我們知道「功能」就是兩個物件之間的一個互相作用的結果,所以,功能就必須要有兩個物件而不能夠是一個物件單獨存在著功能,比如說我們在講咖啡杯的功能的時候,咖啡杯就是來「容納」咖啡的,我們講容納就是比較更廣義的講法,若我們講「裝」咖啡就比較是社會的用語;或者可以講是「隔開」咖啡跟其他的物件,因為咖啡杯讓咖啡不會沾到別的東西;另外咖啡杯可以「保護」手不會被熱咖啡燙到。

再比如杯子的把柄有什麼功能?把柄讓人能夠更方便用手來移動杯子,所以有了把柄之後你不用整個手握住杯子來移動杯子,因為如果整個手握住杯子的時候,雖然也是可以移動杯子,但是如果裡面的飲料太燙,手可能會燙到。

 

 

★小試身手

你來試試列幾個日常用品,描述一下它的「功能」,若是願意分享給我可以在下面留言。

 

要素分析的三要素
物件、功能、特徵
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108課綱增加了創造力素養項目,聽到某些中小學老師說,在師資培訓過程中並沒有受到相關陪訓,只好搜尋網路,憑著經驗、直覺來進行創造力素養活動,沒有系統性、結構化的方式,不知道該有哪些內容,也不知如何評估成果,是否你也有類似的問題與困擾呢?我希望能提供一些簡單有用的創造力觀念與技巧,讓進行創造力素養活動的中小學老師參考。
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