自己的小孩就是和別人的小孩不一樣。
自己的導生就是和別班的學生不一樣！
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某日，生病。
從昨晚到隔天起床，都微發著燒，喉嚨及全身都很痛，還一直覺得「畏寒」。
偏偏又遇到寒流來襲，真的覺得份外寒冷！
因為昨天已答應幫一位同仁代課，
所以隔日很不好意思請假，
幫人代課，又找代課，代來代去，覺得擾人，還是努力，的去上班……
早上直到中午，都一直覺得好冷，不管在辦公室，還是任教班級的教室裡。
下午，進代課班，就是我自己的導生班！
學生問：老師這節課要幹麻？
菜b導：自習看書吧！
因為任教科目不同，所以隔行如隔山，也無法越俎代庖。
聽到是"自習"，
有的學生要嘛繼續補個眠，要嘛小群聚一起討論學業，要嘛孤身看書，要嘛討論著電玩內容。
我坐在講台那邊的教師位置上，
我慢慢地覺得溫暖，
甚至還覺得熱了起來？！
是班級環境太悶熱了嗎？於是我去開了一扇窗，讓室內空氣較流通。
但好神奇，開了窗，竟然是不會冷耶！還是覺得很溫暖~
原本一整天的寒冷感受，在自己的導生班待著的此刻，竟然不覺得冷了！
因為這學期我沒有自己導生班的課程，所以只能用一些有的沒有的時間「觀察」學生，
例如這種"代課"時光！
我感覺他們是自在的，他們整體心理安全感是夠的。
或許他們在班上，也和我一樣，覺得很溫暖？
真心希望是如此~
代課時光結束，下課的時候，一位隔壁班妥瑞症的孩子，立馬進到我們班上。
遇見正要離開的我，他對我說：「老師，你們班好有趣哦~」
我不太明白實際的意思，於是又追問了一下，但他可能也不知能明確地說些什麼？只是回說：「你們班每個人都很好。」
我沒再問，我心裡猜想，他應該是想說：「你們班每個人都對我很好。」
妥瑞症的孩子，上課會不自主地發出聲音，自有他在團體中辛苦之處。
也許身為隔壁班的我們班，與他少了一些直接的磨擦，沒有學習上的利益衝突，所以對這位妥瑞症的孩子包容度也較大？
見到他能在校園裡，找到一個可取暖的休息之處，我為他感到開心！
就是一種溫暖的感覺
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