自己的小孩就是和別人的小孩不一樣。
自己的導生就是和別班的學生不一樣!
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某日,生病。
從昨晚到隔天起床,都微發著燒,喉嚨及全身都很痛,還一直覺得「畏寒」。
偏偏又遇到寒流來襲,真的覺得份外寒冷!
因為昨天已答應幫一位同仁代課,
所以隔日很不好意思請假,
幫人代課,又找代課,代來代去,覺得擾人,還是努力,的去上班……
早上直到中午,都一直覺得好冷,不管在辦公室,還是任教班級的教室裡。
下午,進代課班,就是我自己的導生班!
學生問:老師這節課要幹麻?
菜b導:自習看書吧!
因為任教科目不同,所以隔行如隔山,也無法越俎代庖。
聽到是"自習",
有的學生要嘛繼續補個眠,要嘛小群聚一起討論學業,要嘛孤身看書,要嘛討論著電玩內容。
我坐在講台那邊的教師位置上,
我慢慢地覺得溫暖,
甚至還覺得熱了起來?!
是班級環境太悶熱了嗎?於是我去開了一扇窗,讓室內空氣較流通。
但好神奇,開了窗,竟然是不會冷耶!還是覺得很溫暖~
原本一整天的寒冷感受,在自己的導生班待著的此刻,竟然不覺得冷了!
因為這學期我沒有自己導生班的課程,所以只能用一些有的沒有的時間「觀察」學生,
例如這種"代課"時光!
我感覺他們是自在的,他們整體心理安全感是夠的。
或許他們在班上,也和我一樣,覺得很溫暖
?
真心希望是如此~
代課時光結束,下課的時候,一位隔壁班妥瑞症的孩子,立馬進到我們班上。
遇見正要離開的我,他對我說:「老師,你們班好有趣哦~」
我不太明白實際的意思,於是又追問了一下,但他可能也不知能明確地說些什麼?只是回說:「你們班每個人都很好。」
我沒再問,我心裡猜想,他應該是想說:「你們班每個人都對我很好。」
妥瑞症的孩子,上課會不自主地發出聲音,自有他在團體中辛苦之處。
也許身為隔壁班的我們班,與他少了一些直接的磨擦,沒有學習上的利益衝突,所以對這位妥瑞症的孩子包容度也較大?
見到他能在校園裡,找到一個可取暖的休息之處,我為他感到開心!
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