如何讓學生寫出有溫度的文字
更新於 2024/12/05閱讀時間約 1 分鐘
教師贈禮有巧思，增加班經亮點
我喜歡在節日的時候，致贈學生小禮物，並且在聯絡簿請學生寫下「禮物的意義」，一方面是希望他們在校園生活可以多一些期待，一方面是希望藉由班經活動提升學生的寫作能力，有時候學生的書寫，會給我意想不到的回饋。
賦予禮物意義，讓學生的寫作提升抽象情感
學生都喜歡收到老師的禮物，但有時我們也會苦惱，兩三天過後，學生就把一切都拋諸腦後，導師倒是人財兩失，關於禮物在班上發生的效應，這些年我也有些心得。學生收到禮物吃吃喝喝就拋諸腦後，老師的付出就像一陣風，捲過就沒了，其實，我會讓學生當天聯絡簿撰寫「禮物的意義」，讓學生反思導師對他們的心意與期待。從具體的物品延伸到抽象的情感與期待，讓學生練習借物抒情，提升學生寫作的層次。贈送禮物的事件就像是他們的寫作鷹架，學生有了經歷，文字中充滿情感也是水到渠成。
不管什麼樣的班經活動，請讓孩子成為主角
這兩年又流行起〈老師的十二樣見面禮〉這篇文章，各校開學發放新生見面禮，都會發會巧思，也會附上禮物意義的說明，我倒是認為可以讓學生來擔當賦予禮物意義的主角，避免由老師灌輸太多既定的概念，導致學生思想漸趨僵化，學生的創意與體會，有時也會有令人驚豔的一面，即便學生只是平鋪直敘，也會是一個讓學生互相交流觀摩的機會，老師的意見可以最後公布，成為學生學習改進的範本。
老師的期許最後公布，讓學生可以多一次學習機會
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本篇參與的主題活動
當你習慣用這種方式寫作，那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣，因為你自己也心知肚明：到目前為止，你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的，沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
Hi 我是 VK~
去年底，看到專門在討論思考方式、決策，或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。
身為他文章長期讀者的我，二話不說去找了這本新書來看，斷斷續續地看，直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完，但現在我改變計畫了：我想健康地寫作，完成我的目標，也要過好自己的生活。遠大的理想仍在，我仍然想要實現它，但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命，而是以循序漸進的緩慢步調，慢慢前進。
我知道不需要焦躁，因為我不是一個人在努力。
當你習慣用這種方式寫作，那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣，因為你自己也心知肚明：到目前為止，你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的，沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
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回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
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我知道不需要焦躁，因為我不是一個人在努力。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
對我的鋼琴教學來說，最難教的階段就是初學到一年左右的時間，這個階段的教學要謹慎小心地培養學生的學琴興趣，之後的學習通常就能一直持續，除非課業因素影響，否則學生大都能維持到國中都不會放棄鋼琴。
觀察個性
初學的每一個孩子，遇到要重複的、困難的彈奏，一定都有所反抗，只是表現出來的樣子不盡相同，有
「要讓人按照你的意圖做事，傳統上是威逼或者利誘。」
「行為學的做法是用一些微妙的設計，不需要什麼成本，就能影響人，而且他還覺得是他自己想要這樣的。」
「“假目標效應 Decoy Effect”，是故意在貨架上擺放一種又貴又不好的商品，作為假目標，襯托旁邊真正想賣的東西。」
「這個技
「組織中看不見的東西，是全體成員的知識，經驗和思想。」
「知識管理，是探討企業如何把員工的知識，經驗，教訓，歸納起來。」
「單用文字系統紀錄，組織做出來的不是知識管理，而是員工手冊。知識管理沒有那麼簡單。」
「知識管理是收集，儲存，共享有價值的資訊與經驗。」
「組織不為大家共
內容探討如何讓學生正確使用AI工具。首先，每個世代的孩子都經歷用過被汙名化的工具，當前的學生則是AI工具。工具的效能取決於使用者的熟練程度。強調不應害怕學生使用AI工具，而應教導他們如何正確使用，尤其是需要進一步考慮到城鄉差距對部分學生的影響。
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你曾經想過，學習是一門學問，也是一種藝術嗎？🙃
這本書將教你如何發揮大腦的最大潛力，讓學習不再是枯燥的工作，而是一場充滿樂趣的旅行。😘
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這本書將教你如何發揮大腦的最大潛力，讓學習不再是枯燥的工作，而是一場充滿樂趣的旅行。😘
即使是一位成人，對於「該如何解決困境、面對生活中的成功和失敗」，也並不是一件輕鬆容易的事情…
有的自閉症學生因為霸凌者的藏鞋子，而在處理之後，有的自閉症學生因此受延宕式反應影響，而總是搶先一步，先開鞋櫃門，甚至，完全聽不進去。
就是因為這原因，導致原本先到鞋櫃的學生，完全受到影響。
這時候，相信好老師，就懂得理解自閉症學生的後遺症。
活用〝偵察不公開〞的方式
簡單說，就是要分開問。
雖然有處
身為一名國中老師，我深深感受到現代孩子對於本土文化的漠視，如今人人都沉浸於社群、網路之中，數位時代並沒有不好，但不代表我們需要丟棄原有的台灣文化，甚至對鄉土教育投以鄙視目光，這些東西或許跟不上時代，然而若一個人連自己的生長的土地都不了解，何談去擁抱外來文化呢？因此我堅持在課堂上加入本土藝術的元素，試
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