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第八堂課「擴句」的練習

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「擴寫句子」,又稱為「擴句」或「擴寫」,是在簡短的句子中加入修飾、補充的部分,以使句子更具體、生動、形象。句子中的修飾部分主要包含三類描述性的形容詞,分別是「描述動作」、「描述神態」和「描述外表」

孩子們透過實體的觸摸,比較兩者的差異,並學會用其他詞彙擴充句子

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在課堂上,主講者利用服裝材質讓孩子實際觸摸,以表達服裝的觸感及不同之處。在上衣部分,主講者比著圓領、袖口、下襬、背面,讓孩子們比較兩件衣服的不同。

A孩子指出這兩件衣服的差異在於有無領子

B孩子則指出這兩件衣服的透氣度不同

C孩子則認為這件是普通衣服,那件是高爾夫球衣

主講者解釋有領衣是高爾夫球衣服的一種,因為高爾夫球需要穿有領衣服。此外,主講者延伸比較兩件衣服的不同,領口有分V領跟圓領,袖口的部分,粉紅色有領衣袖口有伸縮,灰色圓領衣

袖口沒有收縮,下擺的部分則是一個比較長一個

比較短。


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外套比一比

主講者:「請問這兩件外套材質有哪個地方不一樣?」

A孩子:「一件穿的比較複雜,一件穿的較簡單」

B孩子:「一個比較薄,一個比較厚」

主講者:「請問哪一個材質穿的比較溫軟」

C孩子:「一件是羽絨衣、一件是普通材質」

D孩子:「一件有防水材質、一件沒有防水材質」

主講者延伸比較羽絨衣的填充物是羽毛,因此它

們比普通材質的外套更保暖且更柔軟,穿著有防

水材質的外套會比穿著沒有防水材質的外套更能

保持溫暖和乾燥

額外的練習

帶領孩子由小範圍細部拆解,到擴大的完整運用,讓孩子能理解東西的組,讓孩子們理解前因後果,增加更多具體、生動、形象詞彙形容『擴句』,並且提高他們的語言表達能力。

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親子語言班進入一段時間,在團體中,孩子們互相討論,互相學習,進而成長。在課堂上,最小的妹妹因為比較晚到,所以一開始比較慢進入狀況。姐姐很熱情地告訴她該怎麼說,並讓位給妹妹坐在老師旁邊,這樣她才能聽到問題。哥哥也跟妹妹說,讓她趕快來說答案。看到他們能夠互相幫忙,感到開心,因為他們學會如何幫忙別人,才能增加自己的能力。

親子生活花絮,歷歷如在眼前,慢慢寫下寶貴親子相處花絮
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