在IT領域有句話是「垃圾進，垃圾出」（Garbage in, garbage out），說的是如果將錯誤或無意義的資料輸入系統，最終產出的結果也將是錯誤且無意義的。在AI時代的大數據分析也是，如果蒐集的數據有問題，推論出來的結果就會是錯的。
寫字、說話和做課程，也大致也是如此吧。嘗試每天寫字，不管寫什麼之後，也注意到，其實如果沒有什麼特別的事情想說，那會寫得有點辛苦。
而「沒有什麼事情」想說，可能出自於沒有思考、沒有新的認知，沒有新的收穫……。
所以只能回頭去看看之前寫過什麼，寫寫簡單的紀錄或者對於某些體驗或經歷的回憶。好處是，在遇見什麼事時，會多想一點點，思考如何組織成一個有脈絡的內容或故事。
雖然很多時候我都在告訴自己，如果真的沒有特別想說的事情，不要「硬寫」也沒關係。但又總是覺得，不至於什麼都沒有的平白過去一日吧。
也想過，那如果寫寫過去某段職場工作的經歷？寫寫在同仁之間或工作之中發生的有趣的事情或者值得反思的事件？畢竟，目前佔據我日常大部分時間的場域都是在職場。但是，職場潛在的雷區是：許多的事情在一個公開的寫作平台發表並不合適，因為情境太具體、現況太生動，許多真實的故事在網路世界以全貌示人是不恰當的。
於是，最近出現在平台上的文章，可能出現的是片段的小回憶，紀錄在日常中的某些對話裡可能產生的啟示。
然而很現實的是，一個人能寫出什麼或者講出什麼話，根本於我們的認知邊界。換句話說，如若無法輸出有品質的內容，也表示腦袋空空哩！
所以，每每停頓下來，或許是語塞，或許是發現最近的自己很貧乏。要是不想要只是分享日常瑣事或者回顧過去的經歷與故事，那麼，必須有高品質的「輸入」，才能夠進行有意義的「輸出」。
而所謂寫作的技巧、風格與修辭，其實都是手法，或者說，是一個框架、一種方法論。但問題是，如果這個人腦袋是空的，沒有什麼原創的或新鮮的想法，那麼，用再多的修辭，也是無效的。
做線上課程也是一樣的。
有人認為，每一個人都能夠開課，只要有工具包就可以了，對嗎？
嗯，當然可以，如果我們重新定義「課程」、「知識」與「學習」的話——如果，對於課程的標準不再是嚴謹的、具備脈絡的內容，對於學習在於「知道」一件過去不知道的事情，或者就是習得某種技術，甚至，就只是體驗一波在潮流中的熱鬧感。
你是什麼樣的人，就只能輸出什麼樣的內容。
而這也是我所認知的，那些前輩或長輩們的價值所在。許多的事情和經歷，真的需要時間的累積。有沒有經體驗過、是否曾經走過哪一遭，真的很樣。比如說，就看懂「局」這件事而言，除了不會看走眼的視力、閱讀空氣的嗅覺與判斷能力之外，還關乎人生經驗的累積。
當然，每一個人的經驗與觀察都有獨特的價值，但是，那些思考是否足夠支撐起開成一門課，就不一定了。如同，或許並不是每個人的人生歷練都足夠深厚到能夠把自己寫成一本書，對嗎？
在這一個每個人都有話要說，每個人都能成名15分鐘的時代，好像欠缺了基本的思考與時代的縱深。因為，許多的事情只存在於這個當下，在一陣鬧騰與喧嘩之後可能什麼都沒有剩下。
常常覺得，身處於這個時代的我們，最不缺的或許就是情緒與立場了。
