有一些老師上課喜歡侃侃而談，較少提問互動。
有一些老師喜歡問學生問題。
我就是喜歡問學生問題的那種，但這樣有時會遇到一個問題，就是學生上課亂回答問題！
這真的是一個尷尬的問題！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
課堂的主角是『學生』，
學生有沒有聽懂？
透過問答可以有效率的確認！
但如果學生"亂回答"，
例如提問「孟德爾的豌豆雜交實驗結果，為什麼子代會出現親代沒有的表徵？該如何解釋結果？在當年遺傳學還未知的情形下，請推論看看，孟德爾接下來可以怎麼做？」
某生答：「他可以去問上帝」。
幽默有餘，但是這類意料外的好笑答案，有時班上其他同學會因此起鬨，快速地你一言我一語接棒起來，將授課內容明顯中斷，老師又要再花一些力氣將全班的心思再抓回來。
這樣的確有點麻煩。
❦ 亂回答這種情形往好處想
- 或許是老師問的「問題內容」不好，導致學生不知該怎麼回答，這樣的話，就應該由教師端來修正提問內容。
- 課程太嚴肅，學生想逗同學笑，給自己喘一口氣，也讓同學開心？
- 亂回答的學生其實內心是有點焦慮的，他想藉由"能回應老師"這行為來獲得老師的肯定？！
- 學生有聽懂問題，但真的不知道答案，只好亂回答，但學生至少願意回答問題，如果「亂回答」和「不回答」之間作抉擇，我仍會選讓學生亂回答！XD
- 學生真的以為這就是答案？？ 不不不，高中生了，還是有基本常識的，他們只是在亂開玩笑。
❦ 亂回答這種情形往壞處想
- 這樣回覆老師問題其實有點沒禮貌
- 這樣擾亂課堂其實有點沒禮貌
- 這樣造成課程進度中斷真的很不好
- 更糟的是，連認真學習的同學，也會在聽講上受到許多干擾，正確的上課內容也記稀稀落落的，甚至記成開玩笑的內容？！
#但我也知道，如果因為這些壞處，而責難學生亂回答，那接下來就不會再有任何一個孩子願意(敢)回答問題了，甚至有些孩子乾脆選擇睡覺抗議？！
以上，燒腦！！有時候要因笑話制宜、因地制宜、因班而異、因人而異……教學技巧真的是要一直不斷修煉的能力啊~~
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