台灣學生上課「不發言」的原因之一(上篇) ∣菜b導日記 ∣ 倒數980天
更新於 2024/09/23閱讀時間約 1 分鐘
台灣高中學生上課不理老師，不喜發表自己看法、不回答老師問題的「特性」，身為"專任教師"的我早已知。
以前我以為的原因如下：
- 東方學生"害羞"的天性
- 教育制度學習的份量太多，學生上課時腦袋"放空"學習，所以也沒法立刻回答老師問題？
- 學生挫折容忍度低，連"答錯"的挫折都無法忍受？所以乾脆不回答。
- 不敢公然說出自己「不知道」！
當了導師後，竟又再得知一個原因……
開學後不久的某日，小A趁午休私下找我談談，她發覺班上有少數同學，處處"針對她"？！
她自覺沒有跟那些對她不友善的同學發生過衝突？
她想不通為什麼會被針對？
她感覺到同學討厭她，她覺得很難過……
經我明查暗訪後，
得知，那些少數針對她的同學，覺得她"上課一直回答老師問題，真的很吵耶。"引發他們極大的不滿，所以處處找她麻煩……
so sad......
當我得知這個原因後，令人悲傷的是，我竟然會覺得，這是台灣學生不喜歡在上課回答老師問題的「主因」……
❦ 後記
這可能不是只是台灣學生的通病，而是"人性"！
《心理安全感的力量》提到相關的情況，這正是所謂的「人際風險」(interpersonal risks)，每個人都希望自己在他人眼中看起來聰明、有能力、幫得上忙。
無論我們從事什麼工作、身份地位如何、性別如何，所有人早在人生初期就已學會如何管理人際風險。小學階段的某個時候，孩子們便認知到，別人對自己的看法很重要，他們學會降低被拒絕或受到輕蔑的風險。
到了成年，通常就爈火純青，不假思索就可以做到了。
不想顯得無知？那就不要問問題。
不想顯得無能？那就不要承認錯誤或弱點。
不想被稱為破壞份子？那就不要提出建議。
##
【🤔老師好忙！】
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
🍀🍀🍀fumi老師:❤️❤️❤️
🥰🥰🥰這是一位從澳洲來的同學，本身已經是身心靈療癒師，很特別的是：當初他預定上課的日期居然是由同學的高我跟fumi老師指定上課日期的，是非常特別！
🙏🙏這位同學已經走在覺醒的靈性路上，需要一套完整的療癒的系統來引領他前行，所以在他踏上台灣之前，f
摘要：
這篇文章，特別強調了台灣學生在日本留學後，具備了比較日文教學法的能力後，所做出的選擇，與收穫的分享。。文章中提到一位學生在日本語學校學習九個月後，發覺成效不如預期。回頭選擇吳氏日文的課程。該學生在吳氏日文的指導下，預計能在350小時內順利通過N2級考試。另一位學生在日本留學期間，通過吳氏日
一開始確認是這個原因，讓她被同學排擠的時候，我安慰她，希望她千萬不要丟掉這個特質，千萬不要覺得自己有問題，千萬不要覺得是自己的錯，而是要找到 減緩 這個特質帶來的負面效應，然後，就能在現況下更自在、安然。總有一天，會遇到賞識她的伯樂！
仍然珍愛自己的這個特質，保留它，找到保留著它又不會讓自
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這篇文章的作者反思參加交換學生 1.5 年後的收穫。在交換前，作者鼓勵評估行動的可能效益和成本。而目前的收穫主要有三點：拋開成見、四處學習和認識自我。交換學生使作者更加意識到成見帶來的危害，並開始積極學習不同領域的知識，也讓作者知道自己喜歡的生活方式。然而，作者強調交換學生不是解決所有問題的萬靈丹。
這次台灣生態系的內容部分也是以學生報告呈現，主題以台灣最近/正在發生的議題為主軸，想強調人類活動對於生物或生態系的影響，以及目前既有的作為、案例與未來的發展。
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…
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