來說說補教界教育學子與職場的關係，其實人世間很多事都是相通的……
個人從事補教生涯已有20年之久，從大學時期就站在講台上教授國中數學，後來教授高中數學，原因不外乎原國中班學生升上高中，順理成章地繼續帶到高中畢業，後來因為時間安排上選擇開始教授國中理化（畢竟國二才有理化），當然也是一路教到高中物理與高中化學。
二十年來每一年都會遇到新班開課，每一年我都會問相同問題:請問各位同學為何會來補習班？
學校有畢業證書，補習班不會給畢業證書，而且補習班每一科還要繳補習費。
接著我會開始ㄧ個一個詢問原因，為何要這麼做？一方面是要跟學生拉近距離，另一方面是要了解學生的心態……
回答的答案不意外很多都是爸媽逼來的……超過60%吧，ㄧ部份是同學作伴被拉來補習，少部份是有自覺自己要把理化學好。
心態決定了成敗：
開始上課後，就會發現不同心態反應出來的學習效果也是截然不同。
首先，被爸媽逼來補習的學生，打從心底就會抗拒學習，他們沒法將自身融入學習環境中，有時會放空，有時會打瞌睡，當然他們上課也不會認真聽講，只有在講笑話時才能吸引他們的目光，想當然爾，回去就更不可能復習了。
這裡面的學生大部份在國一學習效果就不佳了，因此在心裡是排斥學習的，有一部份的人會在第一次期中考時，因理化成績比其他科目高，甚至讓其他同學刮目相看，因此內心充滿成就感，開始專心，也開始將時間撥到理化科目。
這時候，這類學生開始發生質的變化，他們臉上開始充滿自信，甚至在學校擔任理化小老師，這是在以前他們都不敢想的事，正向循環開始產生，他們開始相信自己能把書讀好，也開始自動自發地去讀書。
另一部份的同學，他們認為是爸媽逼他們來補習的，他們在心態上是排斥的，這類同學開始做消極的對抗……發呆、跟隔壁聊天或者是常常找理由請假，他們就算理化有些許的進步，也不願再花多一點的時間去複習，最終會被打回原型自我放棄。
至於自覺自己要來上課的同學，可想而知ㄧ定非常努力直到畢業。在這邊我們就此打住補習班的生態轉向在職場上的行為。
心態的重要性：
在職場上，無論是上班族或是自己創業，都不要忽略心態的重要性。甚麼心態？就是你能不能將自己放在工作上，獲得成就感、開心的工作、樂在其中，甚至廢寢忘食忘記時間……
只要自己心態上是融入工作中的，無論是上班族或創業者，都能獲得巨大的成功。相反的，如果本質上是被逼的，例如為了薪水來工作，因為被裁員所以才創業，那麼如同上述的學生一樣，是無法將事情做好的，也就是在應付工作或是心不甘情不願地做著謀生的工作。可預測的其成就必定大失所望。
結論：無論任何事，一定要求諸心，問問自己內心到底喜不喜歡，不喜歡的事，永遠都做不好的。你可以換工作去做自己內心開心的事，你就能把事做好發光發熱，如果無法離開現在的職場工作，試試上述學生的例子，將自己全心投入一次試試，或許你會發現成就感與被肯定的自信。自此你就會愛上現在的工作，如果你試過了，卻還是不開心，內心深處還是排斥的，那麼說明你無法在現階段獲得成功，需要盡早轉換跑道。
