個人關於特教的政治不正確觀點：成因
更新於 2024/04/28閱讀時間約 2 分鐘
特殊教育法 112 年 06 月 21 日全文修正，但因為要討論的是鑑定，而相關規範的身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(以下簡稱鑑定辦法)自民國 102 年 09 月 02 日之後並沒有修正，且是在方格子這種平台，就不仔細比對異動了，純就最新版來看。
記得十年前應該是過動(AD/HD)最流行? 現在呢? 愈來愈多自閉症和情緒行為障礙。原來特殊教育法的身心障礙並沒有注意力缺陷過動症這一項，但醫界/藥商認定有，會歸類在情緒障礙或學習障礙。
而情緒障礙是什麼呢? 依據鑑定辦法第九條，
定義是："長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。"
"前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
然而，問到情緒行為障礙的成因? 竟然如此含糊：
情緒行為障礙的成因？(親子天下2023文章)
會造成情緒行為障礙的原因很多，目前並沒有一個確切、統一的說法，但，不少醫學資料與機構都曾表示，遺傳、腦部結構、神經傳遞物質的不平等身體因素，還有父母管教方式、生長環境等，也都有可能造成影響。
醫學不也是自然科學嗎? 有證據確定那些原因是原因嗎? 這樣含糊的說法可以支撐龐大的情緒障礙類別? 自然組出身的阿頓真的無法接受。
再看看何謂學習障礙? 鑑定辦法第10條：
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。
而學習障礙的成因?豐原醫院2023衛教資料：
目前學習障礙的病因至今仍然不明確，造成學習障礙者神經心理功能異常的原因，可能包括腦部病變(懷孕至發展過程中造成的腦部病變)、基因遺傳、環境因素影響等。
最後看到鑑定辦法第12條的自閉症：
本法第三條第十一款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難者。
自閉症的成因，根據中華民國自閉症總會網頁，列出五項可能因素，但也是不確定：
自閉症不是由父母的養育態度所造成，他的成因目前醫學上並無定論，很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。
所以? 現在國中小的融合教育，主旨是讓彼此熟悉日後如何在社會上相處互動，班上有特殊生的比例非常高。
但其中所謂特殊生，有這麼多都是並沒有完整的基礎研究支持，一切交由醫療機構和醫師的專業性來鑑定，既然研究不足，他們之間當然未必有共識。
數十年來，包括醫界的不客氣介入，醫界和特教雙巨頭的學術研究基礎，如此薄弱? 這會影響國中小所有師生吧? 整個教育這樣也行??
- 而情緒障礙是什麼呢? 依據鑑定辦法第九條，
- 情緒行為障礙的成因？(親子天下2023文章)
- 再看看何謂學習障礙? 鑑定辦法第10條：
- 而學習障礙的成因?豐原醫院2023衛教資料：
- 最後看到鑑定辦法第12條的自閉症：
- 自閉症的成因，根據中華民國自閉症總會網頁，列出五項可能因素，但也是不確定：
- 所以? 現在國中小的融合教育，主旨是讓彼此熟悉日後如何在社會上相處互動，班上有特殊生的比例非常高。
- 但其中所謂特殊生，有這麼多都是並沒有完整的基礎研究支持，一切交由醫療機構和醫師的專業性來鑑定，既然研究不足，他們之間當然未必有共識。
- 數十年來，包括醫界的不客氣介入，醫界和特教雙巨頭的學術研究基礎，如此薄弱? 這會影響國中小所有師生吧? 整個教育這樣也行??
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台大自然組轉讀課程與教學，觀察這個圈子，頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後，其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索，就是用最少的經費，讓民眾為下一代的未來，造一個遙遠的夢。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
如果你很難設定明確的界限，你可能會持有一些你習慣性相信的錯誤信念。
以下是一些需要注意的誤區：
有個人界限是自私的
—這個神話可能是最常見的神話，它基於一種不健康的信念，即為了有價值，我們必須成為不斷自我犧牲我們的需求的烈士。事實上，有界限是自尊的一種形式，它讓我們能夠實踐自愛...
在進入明確的執行步驟和簡易技法前，我想要先說說一個做「行銷」或是「個人品牌」的誤區，就是：「把行銷和個人品牌當華而不實的包裝，而忽略最根本的本質。」
個人品牌是不斷被發掘、強化、整合而成，核心永遠是成為該領域的專家。接著我們需要設定目標，關於目標設定：「有感」、「明確」且「可見」，三者都非常重要。
人類的心理構成中，有個強大的內在驅動力是「好奇心」。
「好奇」這樣的情緒，是種可以進入高度專注，卻毫不費力的珍貴時刻。透過被激起好奇後的求知欲，會讓人在一次又一次的探索中找到「熱情」，並且隨著熱情越燒越旺，人就會在過程中找到下一步，也就是「使命感」。
即使他們沒有同住，依然可以是互相關心的家人，擁有比普通朋友更加親密的、非關愛情的關係，因為之所以成為家人，是因為想擁有依靠，也成為對方的依靠，而若這份關係反倒阻礙了彼此追求幸福，不就適得其反了嗎？「家人」不再需要外在的束縛，也不需要外在的證明，僅需在心底為他標記出一個重要的位置。
前陣子，鬧劇荒的媽媽希望我推薦幾部好看的劇。
身為台劇愛好者，自然不會放過推廣台劇的機會。於是我選了溫馨又歡樂的《俗女養成記》，女性題材容易引起媽媽共鳴，陳嘉玲成長的年代也接近我父母年輕時期，想必這部劇會讓她備感親切。
（舉例中的台劇是憑個人印象，如果資訊有誤，歡迎告知喔！）
最近筆者回顧過去所看的一些好書，當中有一本書叫做「厚黑學」，很多人一想到厚黑學，就是一種厚著臉皮，心要抱持黑...等。其然不然....
有陣子Facebook和Youtube喜歡轉傳美國知名學校畢業演說，這些演說者有名人、教授和畢業生。
去年2018年美國加州大學柏克萊分校工程學院碩士畢業生葉采衢的演說，後來在台灣有記者將其公布在雜誌和網路上，我很喜歡兩個部份
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