就繪圖而言，Clarisse 腦袋中知道自己真正想要處理的主題，她試著看看它如何能在多個頁面上展開，然後，她會做一些非常簡單的草圖，接著繪製更詳細的圖稿；下一個步驟，Clarisse 會進行顏色和材質的工作，她會在在前幾頁確定她想要營造的氛圍和顏色搭配，同時回到整本書的設計。所謂顏色和材質這一部分，舉個例：Clarisse 會整理所有的黃色，然後轉向最深的顏色，整理所有的橘色。一旦她創造出且設定一個顏色，她會將它應用到所有畫面上。
除了書籍，Clarisse 也為其他媒體和領域工作，如報紙或劇院海報。她曾為 Reims 歌劇院製作過透明貼花。所以，除了繪本創作，Clarisse 也很享受其他領域工作帶來的平衡。
此外，Clarisse也帶領兒童插畫工作坊。Clarisse 個人喜歡墨水超出或不填滿所有區域的效果。她一開始讓孩子們學會如何填色或塗色，原本大多數人最早受到的著色教育，最重要的是不要超出邊界。但在 Clarisse 的工作坊，是一個讓你可以塗色塗超出線條的地方。Clarisse 告訴孩子們，這個繪畫方式，能使色彩和圖像產生振動、模糊和動感。一開始，孩子們會質疑自己，心裡想著「可是我不能這樣做啊！」，甚至，他們很難拋開框架下筆，因為他們還是希望保持好學生的樣子。在 Clarisse 的解說和示範，當他們理解了之後，便能讓自己的心和手自由。
在 Clarisse Lochman 繪本中，我們必須很仔細看，才能看到她輕輕劃出的草圖，的確是非常簡單的幾筆線條，Clarisse Lochmann 以她渲染而透明的色彩插畫使讀者賞心悅目，插畫家的畫筆所暗示的遠比草圖所勾勒的要多，更以精湛的模糊風格描繪出情境和感受。她的藝術實踐側重於色彩和透明度的相互作用，色彩疊加成一個和諧的整體，這些幾乎模糊的人物，讀者可以在此投射自己的心理圖像。 Clarisse 的繪畫技術創造出對比空間，讓讀者在觀看時，既能將自己的情感投入故事之中，又能理性的抽離，營造出相當特殊的繪本閱讀體驗。
Clarisse Lochmann 來自南特，2008年獲得法國業士文憑後，她移居巴黎學習平面設計。2014年，她獲得了 DSAA（應用藝術高級文憑）學位後便前往加泰隆尼亞。她受雇於巴塞羅那的兩家公司，同時也是巴黎一家劇團的自由平面設計師。
在西班牙的兩年時間裡，她每天都畫下自己的所見所聞。2017年初，她將自己的筆記匯編成一本圖畫小說，這是一幅巴塞隆那的肖像畫，一座令她著迷的城市。同時，她對繪本插畫的興趣也與日俱增，她在書店的兒童區花費了越來越多的時間，認為這是一個極富創造力的領域。
她在敘事和插畫方面都力求簡潔，這對她來說是平面設計和繪畫之間的理想折衷。她對「多重閱讀 」的概念特別感興趣：讀者對故事的感知方式與成人可能讀給他們聽的方式不同。
Clarisse Lochman 作品選
夏日炎炎，時間似乎永遠不會停止。老約賽特照顧著安吉拉和克萊濛，他們不知道還能做些什麼來分散注意力。克萊濛問道：「如果我們決定今天是聖誕節呢？約賽特從沈睡中醒來，一言不發地走出去，然後拿著一棵塑膠聖誕樹回來。我們開始為派對做準備！包裝禮物，掛上聖誕裝飾，邀請所有好奇的鄰居來慶祝這個夏天的聖誕節。
這個故事的原型來自真實人物，位於法國法國菲尼斯泰爾省的莫萊納島（Île-Molène）上，真的住著一位約賽特，她在這個小島上生活了94年，她沒有自己的孩子，但島上的人都認為她就像這座島上每個人的祖母。
在歡笑與淚水之間，在節日與歸來之間，一個故事悄然而至，夏天結束了，假期即將結束，這個幸福的家庭即將離開心愛的第二個家（度假屋），大家各自回到自己的崗位。
從童年開始，我們就容易思情懷舊。夏天的結束是理所當然，在告別度假屋和鄰居的時候，小女孩似乎表現得很勇敢，父母也是，其實小女孩仍處於捨不得離開假期的痛苦之中。於是爸媽在車上放點音樂，決定最後一次野餐，試圖讓回家的路途上充滿活力......
無論在什麼情況下，這種短暫的平衡時刻，在安逸的理想生活與真實日常之間，這種拉鋸的時刻，要放棄令人安心的舒適去面對未知、跳入虛空的時刻，是大多數人都體驗過的，兩位創作者溫柔地描述了這一點。
《Charlie et Basile 查理與巴西爾｜法附譯》
「大海好美。」
「大海好美。」
「好熱啊！」
「好熱啊！」
巴西爾和查理是兩只獾，他們在海灘上度過了一天。當其他動物在玩球、潛水和學習游泳時，巴西爾卻在重復查理的一言一行，玩得不亦樂乎。查理試圖欺騙他，但沒有什麼能阻止他玩鏡子遊戲（模仿遊戲）。
在這本美麗的水彩畫繪本中，Clarisse Lochmann採用模糊的輪廓和透明流動的平塗色彩，幽默地重新詮釋了幼兒非常喜愛的模仿遊戲。
只要翻幾頁，你就會發現巴西爾在玩重複的遊戲，巴西爾就是查理的鸚鵡，一字不差地重複他朋友查理說的每一句話。查理試圖引誘巴西爾掉入遊戲陷阱，先是告訴他巴西爾說了什麼，然後重複：「我叫巴西爾，我會咬腳趾甲」，接著又逼巴西爾答應給他的爪子按摩：「我，巴西爾，.答應給查理按摩爪子」只有最後一個意想不到的聲明才能阻止查理的小遊戲。這本可愛的繪本溫情地描述孩子們的模仿精神，而模仿是學習中一個重要部分。
＊此文章為文化部書店營運補助計畫贊助
