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訓練星星兒三思而行4:活用看似無法在職場的特有能力

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有星星兒具有學者症候群,相對的,也有的星星兒,是具有零零碎碎的天賦。

事實上,是因為星星兒的專注點,而快速的自學力。

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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今天在慈惠日間,有見到曾經是日間的學員,因為明明是團體生活,都沒有心復健。 況且,是精神分裂症學員,總比星星兒好些,不是嗎? 早上的劉護理師不斷告誡,我都〝壓下去〞。 相對的,反而是劉護理師見到,我有炸彈型延宕式反應,這回事。 我想,這類情況,在星星兒身上,必然是種困擾。 因為,星星兒,往
相信對於照顧者的傷腦筋其一,就是,星星兒的無法在腦子裡剎車。 這情況下,我們先談談,觀察。 1以居家訓練到一定的程度,就可以進行 不管是在用餐時,還是在戶外的時候,只要在居家訓練到一定程度,就要帶星星兒到戶外實踐。 像是在麥當勞的點餐、內用等待過程,照顧者都可以利用時間,訓練星星兒觀察。
以今天來說,因為在聊天過程,反而下午的點名,就沒有顧到。 因此,想必在我適應彈性的過程,是新領域。 當然,在星星兒的學習速度慢,除非星星兒有注意到喜歡有興趣的項目,才會學得快。 相信各位照顧者有注意到,要活用星星兒的注意力,就有練習到彈性。 先建立關係,協助星星兒對照顧者有信任感 其實,在
幾年前,我在網路文章見到,星星兒的最好輔具,是人,這篇文章,有看過。 直到最近,就有理解。 星星兒的極端,而見不到〝中間的點〞 別說星星兒在人際界線見不到的問題了,就算用因果,也無法完全理解。 因此,對星星兒來說,規定就是規定,完全沒有任何別的〝說詞〞。 在下午的擔任風紀幹部學員,有工作訓
說真話,自從最近那次,在上午的學員排隊服藥時,我在座位上看〝下一個巨星就是你〞那林可榮寫的書,連我看得太投入,都不知道。 只是,相比之下,能維持情緒穩定,是好事。 反而,星星兒的最好輔具,是人,我母親大可不認同。 因為,我母親認為,壞人多於好人,不能說星星兒的最好輔具,是人。 而且,是在耍誤
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