1) 將學術論文視為工業品進行生產：
- 上個週末學習華楠的《如何打造創意生產的流水線》，裡面對工業品的描述，讓我對學術寫作有新的啟發。學術寫作是一門實用但不好傳授的技術，將學術論文看為工業品，我認為是幫助學生更快寫出第一篇論文的關鍵。華楠的課程定義工業品的三個特徵：有零配件生產過程、有生產標準、有驗收標準。這種觀點讓我意識到，學術寫作的每一步驟都可以被拆解成小部分，並且這些小部分可以被反覆練習和改進，最終組合成高品質的論文。
2) 明確分解學術論文的五個部分：
- 一篇學術論文，最基本包含五個部分：導入、文獻、方法、結果、結論。這五部分就是學術論文的零配件。每個部分都有其特定的寫作流程和要求。例如，導入部分需要清晰地描述研究背景和目的；文獻部分需要綜合和分析相關研究；方法部分要詳細說明研究設計和實驗步驟；結果部分應該用數據和圖表來呈現研究發現；結論部分則需要總結研究成果並討論其意義和局限性。通過標準化這些部分的寫作流程，學生可以更容易掌握每一部分的撰寫技巧，從而提升整體寫作質量。
3) 逐步帶領學生從研究到論文撰寫：
- 我一直在嘗試如何用3至6個月的時間，帶領一個尚未完成過一篇研究論文的大學生、碩士生、博士生，一步一步從執行研究到論文撰寫。首先，讓學生選定研究課題並進行文獻調查，然後協助他們設計實驗和收集數據，接著指導他們分析數據並撰寫結果，最後幫助他們整合各部分內容，完成論文初稿。在這個過程中，重點是逐步引導學生理解和掌握每一步驟的關鍵要點，並不斷反饋和修正，確保學生能在1年內寫出第一篇自己的論文。這樣的過程不僅提高了學生的學術寫作能力，還讓他們對學術研究有更深刻的理解和熱情。
你還有什麼其他的學術寫作技巧嗎？
