帶著孩子探索古生物 體驗學習讓知識變得更立體
感謝根目錄文創將融入自然與科普的有趣課程帶入世界和平會桃園兒少中心的課後班，讓孩子對化石的形成、現今化石的各種狀態有所了解，也介紹許多不同恐龍的化石，並從發現的化石樣態推論牠們的飲食生活、體型等，像身高僅兩公尺的迅掠龍卻因為速度快、成群掠食，還可以襲擊大型恐龍，曾經在大型恐龍的化石上發現迅掠龍的咬痕和卡在上面的牙齒呢！
授課的 Bonnie 老師還準備可讓孩子們體驗摸一摸、聞一聞的化石，包括三葉蟲、長毛象毛、鐵隕石、蒼龍牙齒...…體驗學習讓孩子們腦中學習的知識變得更立體、更真實。
平時較沉默內斂的小齊，因為對自然和恐龍感興趣，課堂中對於 Bonnie 老師的提問瞬間秒答，讓同學都對他的表現驚喜又佩服！
古生物足跡的探尋啟發孩子的興趣和潛能，也讓大家學習到有趣的科普知識，才發現原來台灣也有恐龍化石的真跡呢！你知道在哪裡嗎？
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在和孩子聊天的過程中，老師總會發現和傾聽孩子不同的想法，
偶爾是生活趣事，有時是自己學習到事物的成就感，
有時也會有令人意想不到的話題～
詠淇：「老師，當老師好玩嗎？」
老師：「嗯......好玩呀！有很多不同的事情可以做，還有可愛的小朋友。」
軒穜：「那當老師是不是有點辛
鼓勵孩子去研究、去探索，需要時間。
當我感受了現場的聆聽，
我也感受著老師正在報告的課程，
更感受著家長在聽的時候的感覺。
這些感受對我來講重要，
因為我必須確認這件事情是對的。
為什麼能夠確認這些事情是對的？
因為我看到孩子的熱度、看見孩子的喜愛與渴望。
最重要的是
個體人們，在求學時代通常很容易被發現：他們是班上的那個喜歡讀字典的怪咖、不喜歡溫習功課整天往熱音社跑的學長、或是打開他們的課本發現上面都沒畫重點、卻通通都是插畫的同學。在求學時代，這些個體人同學們的獨特之處往往被學校和同儕所接受，甚至受到熱烈歡迎...
📗「小艾科普」專欄，位於「冰兒姐姐的科普教室」中，是我採用孩子的第一人稱視角，用最淺白有趣的方式，幫大朋友、小朋友深入淺出地科普最新的科學知識。
讓我們就從「喜歡」開始，引領你成為自己。只要你夠熱愛，就能成為我們自己喜歡的人。推薦《熱愛恐龍的女孩，最終成為激勵人心的古生物學家》這本書給熱愛生命的你
以前當任課老師的時候，沒這種感覺，但當導師的時候，時常有這種感覺！！
一下順服你，一下反抗你！
一下很有禮貌，一下很沒禮貌。
一下上課很專心，一下很不專心。
一下子會跟你說很多很多的話，一下子又不發一語……
難以捉摸！
就像每篇文章會得到的愛心數一樣，難以捉摸！
#但能相遇皆心懷感
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