伸手不打笑臉人

最近本咚正在逐漸習慣新公司的步調，除了對衛生的要求稍高之外，本咚還要盡量在最短時間內多認得一些學生。

不為別的，除了更完整了解每位學生的狀況之外，還可以在跟學生打招呼的時候，讓學生更快認識本咚。

由於狀況尚可的學生，只需要進行週考和檢查作業等簡單的事務，交給原本的輔導老師即可，所以本咚剛開始接觸的，全都是同事口中神獸級別的學生。

其中幾位瞬間就讓本咚印象深刻，挑兩位程度不太好的高一學生來聊聊。

面無表情哥

在輔導某位學生的時候，他的數學能力讓本咚驚嘆，明明已經高一了，連很多國中的觀念和公式都記不得，而且不是那種「有點忘了，經過老師提醒就會喔喔喔想起來了！」的程度，而是完全像是從沒見過一樣，一定要在他面前寫出完整的算式，才會照著抄下來。

可想而知，這些日子來，無論是學校老師上課教的、老闆上課講的、輔導老師花時間再次講解的，全部都與他無關，完全不曾進入他的內心。

其他同事也分享過，該生從去年就已進班，一直以來都是如此的學習態度。

由於該生坐在比較後面，本咚跟課的時候經常留意他，發現他也幾乎不打瞌睡，但是表情卻始終維持撲克臉，就算老闆在課堂上講笑話逗樂大家，也不見該生的笑容，感覺就是一切與我無關的樣子。

據說該生的學校每次段考前都會大量洩題，所以該生學校的成績不至於太難看，在輔導的時候，一開始本咚還嘗試講得仔細一些想讓該生吸收，但一次又一次，該生還是每一題都不肯思考，連這次考的三角函數中最簡單最該背的幾組特別角，幾個禮拜過去還是沒背熟，看得出該生對學習實在毫無熱忱，本咚也失去最後一絲耐心。

伸手不打笑臉人

另一位學生就是典型的討喜類型，向老師提問時經常面帶笑容，雖然同樣屬於程度不好的層級，但提問時各種表情控管和肢體語言，就很難讓老師真正動怒。（上次週考，面無表情哥考１１分，這位笑臉人哥考１５分，考卷滿分１２０分）

在輔導的時候，笑臉人哥通常會說「老師我先試試看」，然後盯著某一道題相當長的時間，接著轉過頭，用楚楚可憐西子捧心的表情看向本咚說：「老師，拜託救我」

當本咚花了很多時間講解完每一題之後（對，每、一、題，不然光等他自己寫也寫不出來），笑臉人哥總會用「重拾信心」的穩重表情，然後雄心壯志的要求補考（跟剛剛講解的是同一份考卷）。

然後，沒有反轉，通常在前三題他就會再次卡住，然後憋很久，再緩緩轉過身，用含情脈脈深情款款的表情看向本咚說：「老師，我記得你這些剛剛都講過，但是我又忘了」最後再補上一個深感歉疚的無奈笑臉。

對，就像這張很紅的圖

唉，氣也氣不起來，再教一次吧：）