利用恐懼教小孩,就是在孩子身上灌輸仇恨

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利用恐懼教小孩,就是在孩子身上灌輸仇恨。這是反生命的。


尼爾是英國夏山學校的創辦人,他提倡應該讓孩子自由發展,不該為了滿足大人的需求而活。在《夏山學校》這本書中(寫作這本書時,夏山學校已經運作了40年),他提到:

「... 體罰就是恨肉體,肉體就是代表身體以及它所有的需要。假如你愛你自己的肉體,你就不會希望吉姆的肉體受到傷害。』父母能夠儘情的打孩子,只要不打得遍體鱗傷因之坐牢就行。但是沒有法律能夠防止精神的虐待。嘲笑和輕蔑的言詞更會傷害孩子。我們都知道嘲笑兒子的父親是『七指連盤,沒有做一件事不闖禍的』。這種人也以不斷的批評妻子來表示他們的恨。還有太太以嘮叨和嘀咕來管理丈夫和孩子也是一樣。一種特別的精神虐待,是一個父親把對太太的恨出在子女的身上。」

在尼爾的時代(夏山學校創立已經一百年),當時的英國社會人們因為宗教的關係對性非常的保守,將性視為禁忌,是骯髒、污穢的。尼爾認為,對性的壓抑與道德上的批判,是一切精神壓抑與人性扭曲的根源。

只要跟小孩公開談性,把性的禁忌解開,孩子很多的問題就都能解決了。這是他個人在夏山學校超過四十年的經驗。

即使在一百年後的今天,這個論述也非常值得我們思考反省。畢竟我們現在的社會,性仍然是禁忌,仍然有非常多性猥褻、性騷擾,甚至性侵犯等等的行為(如果不是越來越多)。如果不去追究思索問題來源,那麼問題還是會層出不窮。

「自由與快樂的孩子不會殘忍。小孩的殘忍都是因為大人對他們的殘忍而來,你不可能被打而不希望去打人。」

對尼爾來說,愛自己是包括愛自己的肉體。愛自己的肉體,就不可能希望自己孩子的肉體受到傷害。

「殘忍是由無知自恨而來。」
「每個小霸王的生命都在某些方面被損傷過。常常他只不過是重複人家對他作的行動。」

透過恐懼將道德觀強加在孩子身上,小孩就會產生自恨,而憎恨自己的身體,憎惡自己就是憎惡生命。是反生命的。這樣的孩子/成人就會出現殘忍的行為,且不自知。

「當恨和恐懼消除時,孩子便是善良的。」

我是一個體制外的獨立教育工作者,喜歡在生活中進行各種學習。對教育的看法有許多是來自於自身的生命經驗,跟台灣社會中一般主流價值有不小的差異。因為體驗過自由為自己帶來的豐沛生命養分,因此特別熱愛「自由發展」的教育理念,相信愛與尊重的教育才能讓人獲得自由!
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