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無法培養相由心生能力的星星兒，怎麼辦？
閱讀時間約 2 分鐘
基本上，因為我這幾天，有出現〝相由心生〞的能力，就能順利〝以靜制動〞。
畢竟，對我而言，反而容易牽著鼻子走。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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這部分，是因為我自主快篩，而有感到，一輩子都不會自主快篩的星星兒，所提出來的事實。
只是，也要看星星兒的功能。
無法學會自主快篩，怎麼辦？
不管怎麼說，這是重度以上的嚴重程度星星兒。
因此，這和星星兒的社會化意願，完全沒有任何關聯。
而無法自主快篩的星星兒，只有社會大眾的支持。
隔離？共
說來，大部分的星星兒，無法自主快篩。
但，要引導星星兒自主快篩，需要決解額外的要素。
１感官過敏的減敏
對星星兒來說，因為觸覺和味覺過敏，導致不斷抗拒。
這種情況，就要先用棉花棒，進行以〝玩〞的方式，做減敏。
就以愛培自閉症基金的訓練方式，需要以計時器和強化物。
剛開始，先以最久３秒，以
我想，星星兒的彈性思維有培養，但有限。
因為，與生俱來的僵化思維，就有「釘公機」的情況。
對星星先來說，別說購物，只要是轉變，都有「腦子打架」的情況。
星星兒的適應轉變，需要時間的過程，感到腦子在打架
其實，星星兒連基本的轉換路線，都需要時間。
因為，星星兒的固著性。
換句話說，星星兒培
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
其實，我只要到〝腦子失控期〞，就已經有見到因為公用筆的不見好幾枝，而一時的腦子失控，變成說，原本的單純的好意，完全變調了。
因為，通常在腦子失控期，有時出現像一點小事，就造成旁人認為星星兒用身份耍擋箭牌。
其實，我想問，在星星兒的立場，是星星兒自己願意這麼做的嗎？
當然，也有的星星兒，和我一樣
我想用愛心進行提問：地球人，能否示範給星星兒看？
當然，主要是能用星星兒具理解的方式。
如果做不到，那麼，不就沒有必要傷害星星兒嗎？
因為，星星兒的學習速度慢，反而得不到肯定。
照顧者務必在離開人世前，訓練好星星兒
相信大部分的地球人，根本見不到星星兒和照顧者都有在努力。
既然見不到，那
我想應該有照顧者感到不解，明明星星兒有回應，而且也有在訓練後，有必要的功能出現；怎麼星星兒還是有出現「無法回應」的情況發生？
其實，這就是星星兒的「伴隨終身」的「痕跡」。
今天的實例
像我在等「員工餐」，因為我太過專注，導致無法離開當下的事。
其實，這情況下，要是不斷強硬星星兒離開當下，就容
我想，在照顧者的立場，見到星星兒沒事在焦慮。
當然，也不知道星星兒在焦慮什麼東西。
只是，有星星兒和我一樣，有強迫性思考，就可以說得過去。
當然，不是所有星星兒和我一樣，都有同樣的情況。
因為，每個星星兒的表現，是不同的。
原因何在？
其實，在星星兒的立場，最具敏銳，是轉變。
因為，需
我想，地球人的戀物僻，是因為家長的沒有陪伴，導致。
而星星兒的戀物僻，就不是戀物僻了。
基於這點來說，是怎麼回事呢？
星星兒的自我刺激
有星星兒在感官刺激，就有拿自我刺激的物品，一整天。
這情況，就要改善。
可以是替代技能，像家務事、星星兒的特有能力等。
只要是適合星星兒的改善方式，都
大部分的星星兒，無法培養判斷人心善惡能力。
就算能培養，人心也有變的時候。
因為，有惡劣地球人，會破壞和星星兒的麻吉之間的信任。
因此，也有的星星兒認為，完全是地球人錯在先。
其實，光只有星星兒在努力，根本不夠
不要認為星星兒的努力是理所當然是應該的，因為，星星兒的立場，在星星兒來說，是完
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不管怎麼說，這是重度以上的嚴重程度星星兒。
因此，這和星星兒的社會化意願，完全沒有任何關聯。
而無法自主快篩的星星兒，只有社會大眾的支持。
隔離？共
說來，大部分的星星兒，無法自主快篩。
但，要引導星星兒自主快篩，需要決解額外的要素。
１感官過敏的減敏
對星星兒來說，因為觸覺和味覺過敏，導致不斷抗拒。
這種情況，就要先用棉花棒，進行以〝玩〞的方式，做減敏。
就以愛培自閉症基金的訓練方式，需要以計時器和強化物。
剛開始，先以最久３秒，以
我想，星星兒的彈性思維有培養，但有限。
因為，與生俱來的僵化思維，就有「釘公機」的情況。
對星星先來說，別說購物，只要是轉變，都有「腦子打架」的情況。
星星兒的適應轉變，需要時間的過程，感到腦子在打架
其實，星星兒連基本的轉換路線，都需要時間。
因為，星星兒的固著性。
換句話說，星星兒培
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
其實，我只要到〝腦子失控期〞，就已經有見到因為公用筆的不見好幾枝，而一時的腦子失控，變成說，原本的單純的好意，完全變調了。
因為，通常在腦子失控期，有時出現像一點小事，就造成旁人認為星星兒用身份耍擋箭牌。
其實，我想問，在星星兒的立場，是星星兒自己願意這麼做的嗎？
當然，也有的星星兒，和我一樣
我想用愛心進行提問：地球人，能否示範給星星兒看？
當然，主要是能用星星兒具理解的方式。
如果做不到，那麼，不就沒有必要傷害星星兒嗎？
因為，星星兒的學習速度慢，反而得不到肯定。
照顧者務必在離開人世前，訓練好星星兒
相信大部分的地球人，根本見不到星星兒和照顧者都有在努力。
既然見不到，那
我想應該有照顧者感到不解，明明星星兒有回應，而且也有在訓練後，有必要的功能出現；怎麼星星兒還是有出現「無法回應」的情況發生？
其實，這就是星星兒的「伴隨終身」的「痕跡」。
今天的實例
像我在等「員工餐」，因為我太過專注，導致無法離開當下的事。
其實，這情況下，要是不斷強硬星星兒離開當下，就容
我想，在照顧者的立場，見到星星兒沒事在焦慮。
當然，也不知道星星兒在焦慮什麼東西。
只是，有星星兒和我一樣，有強迫性思考，就可以說得過去。
當然，不是所有星星兒和我一樣，都有同樣的情況。
因為，每個星星兒的表現，是不同的。
原因何在？
其實，在星星兒的立場，最具敏銳，是轉變。
因為，需
我想，地球人的戀物僻，是因為家長的沒有陪伴，導致。
而星星兒的戀物僻，就不是戀物僻了。
基於這點來說，是怎麼回事呢？
星星兒的自我刺激
有星星兒在感官刺激，就有拿自我刺激的物品，一整天。
這情況，就要改善。
可以是替代技能，像家務事、星星兒的特有能力等。
只要是適合星星兒的改善方式，都
大部分的星星兒，無法培養判斷人心善惡能力。
就算能培養，人心也有變的時候。
因為，有惡劣地球人，會破壞和星星兒的麻吉之間的信任。
因此，也有的星星兒認為，完全是地球人錯在先。
其實，光只有星星兒在努力，根本不夠
不要認為星星兒的努力是理所當然是應該的，因為，星星兒的立場，在星星兒來說，是完