这班家长还算友善，谈及孩子的学习表现，都愿意配合监督孩子。他们对如何评价学习表现的等级并没有太大的疑问，或许心中感到疑惑也不知如何问起。老师其实对学习表现的评价拿捏也是有限的。这样的评价方式存在着许多矛盾，不真实与不可靠。这不是说老师不专业，而是老师根本面对时间的紧迫，学生的人数以及课程必须赶上考试与即将放假的进度，真的无法和无奈地凭感觉与印象给学生无法100八仙准确的学习表现。
班上家长基本上都是90年代的，都是非常年轻的家长。在每人手机一台的年代。滑手机已经是一种常态。对比我的家长的年代。虽然他们没有受教育，但是他们比这些家长更会教育孩子，知道教育是何等重要。反之，大多年轻家长给我的感觉是没有那么注重孩子的学业，面对孩子学业上的不足，都是以补习来补救，或请补习老师多关注。令我欣赏的是xx的阿姨，告诉了我xx的情况以及他们所作出的努力，让他有所进步。xx的家长就没有想出任何对策可以帮助xx，只是脸上露出了不高兴的神情。孩子的成就取决于他有没有一个成就他的父母。父母对孩子学习的不在乎也让孩子也觉得学习是不重要的。
xx有一个漂亮温柔的妈妈。说话轻声细语，还非常有礼貌与感恩之心。xx有一个这样的妈妈是幸福的。我不知道他们经历了什么心酸的故事，但是我相信xx的漂亮又正能量的妈妈一定可以改变他暴躁的脾气，也感谢她的认同，因为我的引导，xx比较懂事了。心里突然觉得惭愧，之前还在背后提醒学生少和xx相处。我是一名教师，我不只传授知识，也要育人，把学生塑造成有品德的人。我应该要有耐心去面对学生的情绪，举动与所作所为。我是该好好地引导他们慢慢改变，而不是一味的责骂与发脾气。我也是一个要学习控制脾气的老师。
张晓风的《我交给你们一个孩子》，这篇散文，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。真是可怜天下父母心啊！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！今天，家长把孩子交在我的手上，他们对我的期待也是我身为一个母亲把孩子交托给老师同样的期待吧！既然我也身为人母，又是一名老师，那么我不是更加能够把所有的学生当做自己的孩子看待吗？我会还一个怎样的孩子给家长呢？我是个可以被信任的老师吗？我有良心吗？