近期深深感覺到
做報告是學習新知的一個快速方法
這次要蒐集的資料是有關數位學習對成教的影響現在是數位蓬勃發展的時代
尤其是AI技術越來越發達
加上過去幾年疫情影響
對於數位學習的接受度已經有了提升
相關技術也越來越進步
數位學習的優點非常多
當然有利就有弊
下面整理一些個人的觀點
優點方面：
一、多元：
包含工具的多元、課程的多元、學習方式的多元
1.工具：
不管是硬體還是軟體
我們都有許多的選項
手機、平板、桌機等
這些工具的使用
對大部分的人都不陌生
在軟體上
不管是安卓還是iOS
許多app都是可以通用的
這些科技的進步
也讓學習這件事提供許多便利性
2.課程：
疫情延燒的那些時間
因應停班停課
引發線上學習的爆炸性發展
許多教職人員都開始被迫學習線上直播
其實
數位課程很早就有了
像國高中補習班
課程進行中都會錄製影片
提供給請假或進度較慢的同學
在其他時間來看著影片做補課
還有電視上的一些教育頻道的影片
這些都是數位學習
只是課程項目都是以教科書為主
現在
為了增加競爭力
符合市場需求
可謂是百花齊放、百家爭鳴
讓消費者也多了更多的選擇
3.方式：
過往的學習方式基本上
不是在教室
就是手上捧著書或拿著小卡
現在工具變多了
除了書本外
還有許多網路文章、電子書
不喜歡靜態的
還可以選動態的
短影音、直播課程、預錄課程
如果不方便看
還可以用聽的，如podcast
依個人學習的習慣
來選擇適合的方式
二、自主
在數位學習的領域
不在有時間、地點的限制
可以站著學、坐著學、躺著學
只要你願意學習
也學的到東西
另外
學習進度也可以自己掌握
尤其是預錄的課程
有些都可以在開放期限內無限收看（聽）
針對不懂的地方可以反覆練習
缺點方面：
雖然優點很多
但是對成人
或者中高齡者來說
還是有些障礙
一、進入卡點
不是每個人都可以對數位工具熟悉
在操作上或使用上
還是有些進入障礙
像不少人聽過的3C白X
這裡也分享幾個專有名詞
數位素養：
能適切並有效地運用數位科技於學習、工作與生活的能力與態度。其目標為掌握數位工作能力，能佔用數位工具搜集、評估、應用資訊以研究、解決問題，能熟悉數位科技概念與技能，能進行數位設計與創作，並具備數位公民涵養的能力。
數位落差：
指社會上不同性別、種族、經濟、居住環境、階級背景的人，接近使用數位產品（如電腦或是網路）的機會與能力上的差異，包括聯網和數位設備持有狀況、網路應用服務使用狀況、數位素養問題的三層次。
數位包容：
建立一個沒有歧視的資訊社會，所推動的政策與活動。在這樣的社會中，個人不會因教育程度、性別、年齡、種族以及居住地區不同，而有不同接觸與使用資訊的機會。
https://www.twnic.tw/doc/twrp/202308b.pdf
二、互動較少
數位課程除直播的以外
其他類型的都比較少有互動
講者與學者之間的連結較低
學者遇到問題
也無法得到即時回饋
這需要學者再多更多時間去尋找想要的答案
三、身體機能
數位工具在使用上另一個障礙是
身體機能
如視覺、聽覺、手部肌力等
有些課程沒有即時字幕或字體太小
有些課程收音效果不穩
有些app操作介面資訊太多按鍵太小
廣告訊息彈幕
這些都會對長者學習過程造成困擾
四、專注力不足
短影音時代
造成多數人的專注力下降
加上數位學習的方式多元
讓我們在學習時
容易被其他事物所干擾
如工作、家庭、親友等
也可能對著螢幕發呆
尤其是課程時數較長的
畢竟
少了課堂上那種監督感
優化建議：
一、縮小數位落差
1.選擇適合自己的數位學習工具及方法
2.挑選難度跟內榮適合自己學習的課程
二、促進共伴共學
1.尋找可以共同學習的夥伴
2.學習後要舉辦成果分享會
三、提高學習動力
1.選擇有興趣的主題來學習
2.學習後要主動跟親友分享學習心得
