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2025/04/08
你有沒有想學的東西呢？
可能是小時候的夢想沒有學到的部分，
也有可能是長大後才感興趣的東西.
今天要來分享我一直很想學的幾樣東西，
看看你有沒有跟我一樣想學的東西喔！
吉他
從我高中就想要學的樂器，
覺得攜帶方便又很好聽的樂器，
在過去幾年前還教過國中音樂的基礎吉他課，
那一年
2025/04/08
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2025/04/01
前言
今天要來分享我的另一個自媒體的線上課程 —
巴黎莎拉的「經驗變現能力」線上課程，
無論是方法或是心態都有很具體詳細的說明，
也會介紹很多行銷推薦的工具，
若您對這方面有興趣，應該會很有收穫喔！
大綱
#巴黎莎拉的「經驗變現能力」線上課程六大單元內容簡介
ㄧ、經驗變現的構想主
2025/04/01
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2025/03/11
前言
今天要來分享我買的線上課程之一，
是針對IG自媒體的攻略：
三分鐘Lynn的
《一人多工 X精準圈粉 | 打造理想生活的好感自媒體攻略》，
內容豐富且實用，
如果你是IG愛好使用者，
想要好好經營這個平台的話，
這堂課應該會對你很有幫助喔！
內容大綱：
分為六大部分：
2025/03/11
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
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《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
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說故事，不要說道理
讓人情感波動的都是故事。
ex. 我是個盲人，請幫幫我 → 改成: 這是美好的一天，但我卻看不見
三分鐘說一個完整故事:
目標→阻礙→努力→結果→意外→轉彎→結局
主角的目標是什麼?
阻礙是什麼?
做了什麼努力?
結果怎麼樣?(通常是不好的結果)
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故事師資培訓初階班：[故事老師]是如同才藝老師一樣的職業，讓適合喜愛繪本也喜愛孩子的成人，培養自己的說故事專業能力，成為樂在工作的說故事老師！
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我想對誰說這個故事？
我想對學語言的親子說這個故事。
我希望他們有什麼想法、感受、認知、行動？
希望親子學習語文能減少摸索的時間，開口唱說，也更快樂了！
1.常態
家長們有什麼煩惱？
孩子幾歲開口講話？這麼早學好嗎？要怎麼學？不知道怎麼開始學？
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說故事有很多種方式，每一種方式都有人喜歡，就像青菜蘿蔔各有人愛。沒有絕對的好壞。但故事人的心中應該要有個基準，要清楚自己這樣表現的方式，是蘊含著什麼樣的價值觀？又或是你希望讓孩子在這樣的過程中感受到什麼？
說故事有很多種方式，異於對象、環境甚至是主題，所適用的方式自然也會不同。
對孩子來說，
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知道你對於「說故事」的定義是什麼呢？
我從學生身上看見能完整交代事件背景，運用三幕劇和賦予意義，每個人都可以說出具有吸引力的話。
因此，不用把故事講到痛哭流涕或慷慨激昂，只需要按照步驟來，穩穩地把一件事說得有條理和有看法，讓對方聽得懂而且記得住，這就是一個好故事。
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Annette Simmons，2004，臉譜出版，陳智文譯。
推薦給：想訓練自己更有說故事能力的人
看了一陣子後，我更能接受和別人「攪屎」的行為了！ XD
佳句摘錄
P117
最厲害的業務員會用故事包裝他們的產品，傳達出一套完整的事實和感情。雜誌曾報導惠而浦為新進業務員開發出一套革新性的訓練
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