閱讀心得怎麼教?你會聊八卦就會教!

閱讀時間約 4 分鐘
閱讀心得怎麼教?說穿了,你只要會聊八卦,就會寫閱讀心得!只要把你和朋友聊一件事情的步驟條理化,閱讀心得的基本架構就成形了。
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「老師,到底要怎麼樣教我女兒寫閱讀心得?」

「我兒子明明書讀得很多,但為什麼每次寫閱讀心得都愁眉苦臉,一個字都擠不出來?我要怎麼幫他?」

時常有家長問我閱讀心得該怎麼教,雖然我曾經寫過幾篇文章,說明閱讀心得的寫法與教法,但短時間內要幫助沒有教學經驗的家長消化吸收這些技巧,的確有一點難度。

好吧!我們換一個簡單易懂的方式來說明,其實:

你會聊天,就會教閱讀心得!只要把你和朋友聊一件事情的步驟條理化,閱讀心得的基本架構就成形了。

先看看以下情境:

婷婷和小圓在同一間公司上班,他們不但是同事,也是閨蜜。婷婷這天下班回到家後,迫不及待打電話給小圓爆料--

婷婷:「我跟妳說一個超-級-大-八-卦!」

小圓:「什麼八卦?快說來聽聽。」

婷婷:「今天我在公司上廁所的時候,佑芸跟佳芬一起走進來,她們不知道廁所裡有人,站在洗手台前一邊補妝,一邊大聊主管的八卦。一下子說主管鼻子墊得太高,有夠假;一下子說主管每天這麼晚回家,大概是跟老公感情不好,不想面對他;最後甚至說主管的狗醜得跟外星生物一樣,看了就反胃。我聽了超傻眼的耶,沒想到她們這麼敢講!」(A)

小圓:「哇!這種話傳到主管耳裡,她們一定被炒魷魚。」

婷婷:「我印象最深的是佳芬說主管的鼻子墊得超假,簡直就是麥可傑克森2.0,我聽到差一點笑出來,趕快摀住嘴巴。」(B)

小圓:「哈哈哈,笑死我了。」

婷婷:「雖然她們滿扯的,但這件事告訴我們:主管做人也太失敗了,連她養的狗也被抓出來罵。」(C)

小圓:「唉……說的也是。」

婷婷:「我聯想到我唸大學的時候也做過這種蠢事。有一次,我跟我朋友一進電梯,就開始說某個老師的壞話,等到電梯門打開,大家陸陸續續走出去,我們才發現那個老師竟然也在裡面!我們嚇到心臟快暫停。果然,到學期結束,我們那門科目就被當掉了。」(D)

小圓:「哈,活該,我是老師也一定當妳們。」

婷婷:「所以啦,如果我是她們,絕對不會在公共場所批評主管,小心隔牆有耳。幸好我是正人君子,不會到處宣傳她們說主管壞話的祕密,不然傳出去她們就真的要bye bye了。」(E)

小圓:「那……我可以跟湘尹說嗎?」

婷婷:「嗯……不要說是我說的……。」

接著,我們從A句到E句一一解說:

  • A(大意):當我們向對方分享事情的時候,一定會先敘述事情經過讓對方了解。寫閱讀心得也是一樣,要假設讀者完全沒看過這個故事,當然得先陳述大意。
  • B(印象最深的是):說完經過,敘述者一般會針對事件中印象比較深刻的事情來發表感受或意見。寫閱讀心得時,也要把重點放在自己印象深刻的事情或人物上,才能夠聚焦。
  • C(這件事告訴我們):敘述者講完B之後,會從中歸納出一個總結,幫助聽者理解。在閱讀心得當中,同樣要整理出故事的寓意、啟發或是個人感觸,讓讀者掌握文章的內涵。
  • D(聯想到):事件陳述完以後,敘述者或聽者可能會聯想到相關的事件,進一步討論。寫心得時,最好發揮聯想力找例證,不管是親身經歷、新聞時事或其他書中的相關內容都是舉例的材料。如此一來,才能夠提升心得的說服力。
  • E(如果我是):敘述者會適時站在事件主角的位置,說明他會有什麼不一樣的做法,和主角對比。當你在撰寫心得時,不妨換位思考,想想你會如何處理人物面對的狀況,提升論證的深度。

可見,閱讀心得的寫作邏輯和聊八卦的邏輯是一樣的。當你不知道該怎麼教孩子寫心得時,就把文章內容當成你們的八卦主題,想想你會怎麼聊,馬上清楚掌握敘述的順序。當然,順序也不是死的,直到孩子越來越熟悉寫法後,可以靈活變換順序,強化吸睛程度。


  • 延伸閱讀:


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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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