閱讀心得怎麼教？說穿了，你只要會聊八卦，就會寫閱讀心得！只要把你和朋友聊一件事情的步驟條理化，閱讀心得的基本架構就成形了。
「老師，到底要怎麼樣教我女兒寫閱讀心得？」
「我兒子明明書讀得很多，但為什麼每次寫閱讀心得都愁眉苦臉，一個字都擠不出來？我要怎麼幫他？」時常有家長問我閱讀心得該怎麼教，雖然我曾經寫過幾篇文章，說明閱讀心得的寫法與教法，但短時間內要幫助沒有教學經驗的家長消化吸收這些技巧，的確有一點難度。好吧！我們換一個簡單易懂的方式來說明，其實：
你會聊天，就會教閱讀心得！只要把你和朋友聊一件事情的步驟條理化，閱讀心得的基本架構就成形了。
先看看以下情境：
婷婷和小圓在同一間公司上班，他們不但是同事，也是閨蜜。婷婷這天下班回到家後，迫不及待打電話給小圓爆料－－
婷婷：「我跟妳說一個超－級－大－八－卦！」
小圓：「什麼八卦？快說來聽聽。」
婷婷：「今天我在公司上廁所的時候，佑芸跟佳芬一起走進來，她們不知道廁所裡有人，站在洗手台前一邊補妝，一邊大聊主管的八卦。一下子說主管鼻子墊得太高，有夠假；一下子說主管每天這麼晚回家，大概是跟老公感情不好，不想面對他；最後甚至說主管的狗醜得跟外星生物一樣，看了就反胃。我聽了超傻眼的耶，沒想到她們這麼敢講！」（A）
小圓：「哇！這種話傳到主管耳裡，她們一定被炒魷魚。」
婷婷：「我印象最深的是佳芬說主管的鼻子墊得超假，簡直就是麥可傑克森2.0，我聽到差一點笑出來，趕快摀住嘴巴。」（B）
小圓：「哈哈哈，笑死我了。」
婷婷：「雖然她們滿扯的，但這件事告訴我們：主管做人也太失敗了，連她養的狗也被抓出來罵。」（C）
小圓：「唉……說的也是。」
婷婷：「我聯想到我唸大學的時候也做過這種蠢事。有一次，我跟我朋友一進電梯，就開始說某個老師的壞話，等到電梯門打開，大家陸陸續續走出去，我們才發現那個老師竟然也在裡面！我們嚇到心臟快暫停。果然，到學期結束，我們那門科目就被當掉了。」（D）
小圓：「哈，活該，我是老師也一定當妳們。」
婷婷：「所以啦，如果我是她們，絕對不會在公共場所批評主管，小心隔牆有耳。幸好我是正人君子，不會到處宣傳她們說主管壞話的祕密，不然傳出去她們就真的要bye bye了。」（E）
小圓：「那……我可以跟湘尹說嗎？」
婷婷：「嗯……不要說是我說的……。」
接著，我們從A句到E句一一解說：
- A（大意）：當我們向對方分享事情的時候，一定會先敘述事情經過讓對方了解。寫閱讀心得也是一樣，要假設讀者完全沒看過這個故事，當然得先陳述大意。
- B（印象最深的是）：說完經過，敘述者一般會針對事件中印象比較深刻的事情來發表感受或意見。寫閱讀心得時，也要把重點放在自己印象深刻的事情或人物上，才能夠聚焦。
- C（這件事告訴我們）：敘述者講完B之後，會從中歸納出一個總結，幫助聽者理解。在閱讀心得當中，同樣要整理出故事的寓意、啟發或是個人感觸，讓讀者掌握文章的內涵。
- D（聯想到）：事件陳述完以後，敘述者或聽者可能會聯想到相關的事件，進一步討論。寫心得時，最好發揮聯想力找例證，不管是親身經歷、新聞時事或其他書中的相關內容都是舉例的材料。如此一來，才能夠提升心得的說服力。
- Ｅ（如果我是）：敘述者會適時站在事件主角的位置，說明他會有什麼不一樣的做法，和主角對比。當你在撰寫心得時，不妨換位思考，想想你會如何處理人物面對的狀況，提升論證的深度。
可見，閱讀心得的寫作邏輯和聊八卦的邏輯是一樣的。當你不知道該怎麼教孩子寫心得時，就把文章內容當成你們的八卦主題，想想你會怎麼聊，馬上清楚掌握敘述的順序。當然，順序也不是死的，直到孩子越來越熟悉寫法後，可以靈活變換順序，強化吸睛程度。
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