我是正在日本打工度假兼學習翻譯的艾雅，通過N1後，我報名了ISS口譯、翻譯者養成學校的中文翻譯課程。雖然叫做「養成學校」，本質上是一種教授特定技能的補習班，性質有點類似聯成電腦。但我覺得，比起聯成電腦，日本這間翻譯學校的訓練更紮實，要是老老實實上完課，實力應該大有長進，其實我單是上翻譯的基礎班，日文寫作能力就比以前還提昇很多了……
我報名的是這間補習班的レギュラーコース的基礎班，而我在能力測驗中也的確被歸類在這個班級。
這門課程是一週上一次，每上完一次課都會發一份作業，叫我們想辦法把中文翻成日文，或是把日文翻成中文。此課程的特點如下：（1）由日本人和中國人輪流上課，所以一週會用日文上課，一週會用中文上課
（2）可以同時鍛鍊兩種翻譯能力
這課程的要求是日本人要通過中檢2級或漢檢5級，對中國、台灣等中文母語人士則是日文讀解能力、寫作沒問題。其實我的日文寫作能力不到非常好，稱不上流暢，就是至少會寫的程度（雖然放在語言學校，寫作能力不錯，但放到高手堆裡面就顯得很慘），但和其他中文母語人士相比，我的日文程度是真的沒那麼好，閱讀能力也就普普通通，還在讀原文書能懂七成和抓得住梗概的程度而已。
報名之前，我們會被要求要參加一個能力測驗，並且根據這個能力測驗，會決定我們能報名哪一個班級。我當時看到題目的第一個想法——超級難！我甚至第一堂課感覺到大家都好厲害啊……的時候，我是有點想放棄，覺得自己不應該在這裡，應該在車底（供三小）。
我第一堂課用的是日文上課，第二堂課是中文上課。中翻日的時候，老師是用日文講解所有人的翻譯內容問題，日翻中的時候，就會變成用中文講解大家的翻譯問題。我日翻中會比較容易發問，所以時常會在課堂上提出自己的疑惑和詢問哪樣翻譯比較好之類的，實際上我在中翻日的時候也會寫上提問。畢竟我來日本時間不長，交流過的日本人甚少，要釐清哪個是他們的常用詞，直接問老師比較快。
我目前已經上了十堂課以上，中翻日我幾乎都會被改到體無完膚，只有一次出三題的，第二題老師一個字都沒改掉，還稱讚翻得不錯。日翻中我就比較少被改了，我幾乎不會在日翻中的課堂上犯文法錯誤，但是中翻日卻經常寫錯助詞和時態變化，特別是助詞。助詞真的是我最不擅長的部分，我學了半天愣是無法解決助詞使用上的問題。
基礎班要學的除了基本的翻譯技巧外，就是「選詞」的重要性了，「選詞」在翻譯裡面是基本，還是最重要的。翻譯追求「信雅達」，必須要由翻譯者先消化過原文的內容後，再用翻譯者的理解去表達整篇文章，這才叫「翻譯」，不是把原文的字詞換成翻譯的語言的字詞就叫翻譯。而且還有一點——翻譯時還要注意原文的格式，不能和原文不同，這看起來是廢話，但其實不是。我上課時，發現有一位同學沒照著原文的格式寫，內容有些部分也老師指定的翻譯段落不同，是原文出處裡有的內容……（這一點被老師唸了）雖然可以統整內容，卻只能統整老師有指定的段落裡的內容，不能把不在指定範圍的其他內容放進去。
翻譯是「不能改原文內容的意思和格式」的，除非委託人表示「只要能吸引人，誇張一下意思沒關係」，否則的話「原則上」是直譯，必要的情況可以調整語序，或是刪掉一些不影響意思的詞，但絕對不能過於脫離原意。
我翻譯課上到現在，深深覺得人類和AI果然差很多。AI是照字面翻譯，人類是消化內容後再寫出翻譯，但是AI仍是個好工具。面對搞不清楚的概念時，我會直接去問AI，請它簡單解釋，必要的情況會去查更詳細的資料。人一生能學會的東西有限，我們不可能窮盡所有領域的知識，所以調查不會、沒見過的東西很重要。
這所譯者培養學校的訓練相當紮實，每堂課都可以看見大家的翻譯，老師也會細心檢討，上完課，如果還有些地方有疑點，可以回去重看上課影片，我覺得很重要的地方偶爾也是會拿去重看，但大多都會寫成筆記。有些人的翻譯真的不錯，大家都有很努力研究怎麼寫才能寫得比較好，有些人也會提問，他們的問題有時候也可能就是我翻譯時遇上的問題。
上了十一堂課，我也對這門技術有了一些了解。我以前翻譯的時候，真的就只是把字詞換過來而已，還真沒想過可能的寫法或翻譯法這種東西，更不會想到翻譯者到底要怎麼消化原文。
既然叫做翻譯者養成學校，這個課程給我們的課程裡面，我目前沒有遇上什麼文學作品、動漫、遊戲類型的文章，主要是以實用文像是商用email、某個網站的介紹文、科學論文、說明文之類的文章。基礎課主要講的是選詞之類的基礎技巧，還不會涉及太過複雜的實踐之類的。
不過就算上完基礎課，大概也只是有基礎概念而已。如果要我去翻譯我之前翻譯過的文章，我大概會有不同的想法吧？但我很懶，懶得重新翻譯，可能日後要翻譯，會挑其他新的文章來翻譯。
總之，我應該會上完這門課，上完後會歸國，歸國後我很可能會先去上另外一門翻譯課，但是在那之前我可能會先去找工作避免自己餓死，存夠錢再來繼續深造。
啊，對了，其實練習翻譯也是學習日文的一種方式，有些人會透過翻譯來學習N1，的確可以強迫自己鍛鍊讀解能力，但我會建議，最好連中翻日也練習，會發現到了N1也還是有一堆寫不出來的東西。
然後上了這門課，我打從心底覺得我連母語都要加強，明明是中翻日，中文每個字詞都讀得懂，組合在一起卻覺得很抽象的情況屢見不鮮（第九次上課的醫學論文真的難到我都懷疑自己的語言能力了）。這種情況出現在外語上就算了，問題是出在我閱讀母語文章時，明明字面意義似乎都懂，但是卻無法說出大概是怎樣的概念，所以我覺得要重新鍛鍊中文的閱讀能力。
想當翻譯其實兩種語言的能力都要足夠。雖然有AI輔助很方便，但是AI不一定正確，最後還是要靠自己的力量翻譯。AI可以降低來回溝通需要的時間，卻無法當成正確答案使用，最後能得出答案的還是人類自己。
我上了兩個月的課程，發現自己對翻譯的想法有點改變，以前認為只要字詞對了就能填進去變成一句，現在反而會考慮很多，像是寫文章的人是誰、用途是什麼、讀者是誰、文章的性質是什麼之類的……因為這些東西，會影響我要怎麼表達原文的內容給讀者。
除了技巧之外，我想我學到最多的，應該是思考文章本身吧？老師在回饋中稱讚過我的學習態度認真，還有對原文的理解基本正確，基本翻譯規則也正確掌握，只可惜，我大概上不了下一期，得先回國重新存錢了，雖然會去上其他翻譯課，但同樣也是要先存錢才會上。老師要我們原文多讀兩遍，寫完後要放冷校正，身為前編輯＋小說家，除了原文多讀兩遍之外，寫完後放冷再校正是我經常做的事情。
總之這個課程對於我的日文能力提昇有著莫大的幫助，看日本同學寫的日文也是一種學習，看其他中文母語人士的文筆也很有幫助，大家的表達方式真的是五花八門。然後，我們班有兩個人挺有趣的，她們的中文文章看得出是母語人士，但是她們的日文寫得可不輸日文母語人士（他們嫁到日本去，在日本生活超過10年，能力當然超強），看大家的日文文章，我一直覺得自己是菜雞……可是仔細一想，日文母語人士在寫中文文章時，心境可能也跟我一樣吧？
然後日本人和中國人、台灣人在做事上真的不同，他們會連超級細微的部分都查得仔細，我就不會做到這麼細，只查有關連的部分而已。我有時不是沒有查，只是不會附上那麼多出處和資料，但日本人會貼心地把出處給附上，這可以說是兩國人在做事的概念上完全不一樣的地方吧？
總之這門課我上超過一半了，雖然下一期應該不會上，但是我還是會努力在精進日語能力，回國後除了繼續精進之外，還會開始學英文。不只是給自己另一條路，也是因為日文的外來語中不乏原文是英文的詞，有時候只有讀英文才知道那個詞原本的意思，老師說過最好連英文也學會。
