我想，對於爸媽而言，訓練星星兒購物比較有吃力感，莫過於〝遇到商品缺貨〞的問題。
而且，在星兒的適應這類轉變，必然不知如何進行。
基本上，這要給星兒選擇題。這情況，有兩種選項。
其一，不買；其二，找同類型的商品。
星爸媽注意：在陪星兒購物過程，就要進行機會訓練
其實，可以先從販賣機，做認知的建立。
因此，在販賣機出現〝售完〞的燈號，星爸媽就可以做基本建立星兒的認知。
到一定的程度，就可以泛化。
在販賣機進行理解有同類型的商品
這就是星爸媽訓練星兒的泛化能力部分，當然，特別是在陪星兒購物過程。
在陪星兒購物之餘，星爸媽要不斷灌輸星兒，沒貨就找店員。
至少，這是基本能力。
當然，在販賣機建立的認知，就要活用在實體購物的部分。
實體的泛化：建立有〝同類型〞商品的能力
對於星兒，泛化能力不足，造成無法見到有同類型以內的事實。
像是，桌遊之中，有不同的桌遊。
當然，也有〝動漫桌遊〞。
而這次的重點，在於購物。
因此，星爸媽可先協助星兒找出〝有同類型的商品〞。
像是，我在全聯去年第一次整個雞腿全賣完了。
當下，有見到切塊的雞腿。
所以，我有兩選擇。
不是不買，就是買切塊雞腿。
至於具體方式，就是星爸媽的智慧。
星爸媽務必要星兒放心，因為有監視器可問店員的事實
一般來說，店員都會在場。
只是，星爸媽要注意，要星兒理解不斷問〝貨什麼時候會到〞是完全沒有用的。
這種情況，就是在引導星兒〝見到同類型的商品〞可以買，要是真的沒有，就不買了。
而像我當天的情況，是因為〝無法不買〞，因為，要是不買，柴犬敲敲會餓死。
只是，真的到了這一步，我母親早就有辦法。
真的連同類型商品都賣完，才不買
這是最不得已的方式，因為，連能同類型的商品都賣完，還能買？
像是，牛奶不僅僅是只有光泉這品牌。
所以，光泉牛奶賣完，可以買瑞穗牛奶。
當然，像疫情前，有食安問題，就是關於林鳳營的部分。
星爸媽可以機會訓練〝特定情況就不買〞的觀念，因為，那段期間是要聯合抵制出問題的牛奶而不買。
這部分，請星爸媽務必注意。
