Andras Schiff大師說:「不鼓勵學生使用節拍器」，我想那是指曲子已經純熟，需要彈出自己思想意識的時候，自然不需要靠節拍器來限制音樂的流動。但是"練琴"的時候，一定要用節拍器!!!!!
一、初學就要使用
即使是一首"瑪莉的小羊"，曲子就包含了一拍、兩拍以及最後的四拍，在初學還不覺得辛苦的時候，就可以開始練習跟著節拍器數拍子，以及漸漸地跟著加快速度。幼稚園的學生也可以自己學習調節拍器，看著數字一直增加，曲子一直彈快，他們其實覺得很有趣也有成就感。
二、困難片段時使用
整首曲子卡住某一個地方時，孩子很喜歡重頭再來一次，但是這樣不熟的地方練習次數還是少於熟練的地方。因此可以先抓出整首曲子的速度，然後把困難片段降慢，再一點一點練到速度，甚至更快一些，最後再重頭練一次，看看是不是能全曲通順!如果把某個速度當成練習目標，比起聽老師說"再一次、再一次、再十次"時的心情會好一些。
三、複雜節奏時使用
當曲子出現比較複雜的節奏，例如附點音符、三連音、或是長串的多連音、不對等節奏等等，學生有時會抓不到拍點、雙手沒辦法協調，就可以使用節拍器幫忙劃分拍子。當然，這屬於更專業的部分，常需要老師協助。
四、增加速度時使用
練習音階、哈農等等基本功時，速度是很重要的技巧之一，此時除了一味地把速度往上加，也可以練習兩個音一拍、三個音一拍、四個音一拍等等不同的練習方法，讓彈奏感不是只有"一音一下"，而是"多音一下"，速度便能無形中提升。
總之，練習使用節拍器是學琴的重要技能之一。但，何時不能用節拍器 ? 還練不熟時!!!!! 根本還在找音、雙手還要想很久才能彈下去，整首曲子還在視譜階段，那就千萬別用，實在太吵了~
