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情境題：你寧願孩子在一線名校敬陪末座，還是在二、三線學校名列前茅？
你質疑，為甚麼非此即彼？不能在名校名列前茅嗎？如果孩子成績夠好，你當然沒此煩惱，但有些情況是不管孩子如何努力，成績依然跟不上，那就只能思考孩子就讀的學校到底是否適合他們。
新學年開始才不過三個多月，我已不止一次聽到朋友反映學校老師指孩子的成績欠佳，建議盡快到補習社補習，要是成績沒改善便得轉校。這些孩子都是剛轉校的小一或中一學生，要知道小一和中一都是求學階段的重大轉捩點，學生絕對需要時間適應新的教學模式和學習要求，而老師卻在學生未過適應期便揚言放棄，不但嚴重打擊學生信心，也令家長徹底崩潰。每間學校的教育理念和政策也不同，但最基本的目的應該是將學生教好。在我讀書的年代，老師會主動替成績不好的學生補課，然而，我朋友所面對的老師，卻企圖將教學責任外判給補習社，面對學生的困難不是想方設法幫助，而是直接勸退。這究竟是個別老師的做法，抑或是學校只求育出尖子的整體策略？
家長不想放棄，當然也不可能放棄自己的孩子，只能盡力協助他們，付錢補習可能最省事，但這對孩子是最好的嗎？當孩子習慣靠操練試卷來換取好成績，一旦離開試題，知識是否依然存在？
讀書真的能不求分數嗎？每次測驗考試都有分數，每次派發成績表都要分高低。成績本是個人的事，跟別人比較到底意義何在？
當學校的制度如此，而你的孩子在這制度下讀書，似乎就得遵守相關遊戲規則，不同意的話要麼自行撤退，要麼抗爭到底，但如果你不認同學校理念，為甚麼要一邊抗爭一邊堅持讓孩子在那裏讀書？
回到文初的情境題，你會如何選擇？不管是甚麼學校，你要選擇的應該是適合孩子的學校，讓孩子發揮所長，而不是窒礙他們的發展。
