前言
故事，每個孩子都愛聽，每次在說故事時，看到孩子認真專注的表情，開心的與老師互動參與在其中，自己也會不自覺開心，尤其當說完故事後，聽到孩子說還要聽，就會不自覺得很開心，會覺得自己說的故事很成功，孩子很捧場，那要如何為孩子說故事，我們就一起來看看吧！
說故事的起點
想為孩子說故事之前，先想想2點：
1.你喜歡小孩嗎？2.你喜歡繪本(書)嗎？
C媽在園所時，就很喜歡說故事給孩子聽，每次說故事，看到孩子那閃閃發光的眼神，就會覺得開心，尤其是那活潑好動的孩子，也能專心停下來聽妳說故事時，那更是有一種莫名的成就感，當然這也是我喜愛說故事給孩子聽的初衷。
另外，也很喜歡沉浸在繪本的世界裡，在C媽還沒有孩子前，就已經買了許多的繪本，先說給園所孩子聽，有孩子後，除了買書外，也會去圖書館借閱，講述給孩子聽，有很多的繪本裡，有很多箇中奧妙，很神奇的是，孩子都能觀察到這小小細節，有時都會驚喜，每想到自己說了繪本，還會意外收到不同收穫，真的是一舉數得。
我的說故事經歷
C媽一開始，是在幼稚園說給孩子聽，之後轉任才藝，擔任『繪本桌遊』、『繪本音樂藝術』、『奧福音樂』老師，一樣跟繪本有相關，雖然在說故事時，有抓到一些技巧，但還是覺得還不夠，想要更進一步學習，所以加入的『故事協會』學習更多說故事的技巧，老實說，加入協會後，打破我對說故事的看法，沒想到說故事還有很多不同的說法，如：空手道、說演故事、戲劇演出....等，在上過課後，覺得自己說故事的技能又更上一層樓，也可以運用到自己的課程中，讓自己說故事能更加生動、吸引孩子。
如何說故事
在執行說故事活動時，需要先考慮3個部分：
1.什麼地點？
不同的地點有不同說故事方式，如：幼兒園、國小、圖書館和餐廳....等，說故事的方式就不一樣。
2.用何種方式說？
不同地方有不同方式說故事
◆幼稚園：
幼稚園的故事方式有2：
1.逐班說：可以直接講述繪本加點小道具來呈現會比較吸引孩子。
2.團體說：可帶大一點的繪本，或用空手道的方式，來說給孩子聽。
◆國小：
曾經到國小講述過故事，不管在教室說或禮堂說，都可以做成PPT，這樣小學生會比較容易專注，國小生表達能力比較強，所以可以有多點的互動，孩子們都很積極回應。
◆圖書館：
在圖書館說故事，挑戰比較大，因為年齡層比較不一，所以除了說故事外，可以帶點手做或另外的延伸遊戲，如：音樂遊戲、肢體律動....等，孩子會比較喜愛。
◆親子館：到親子館說故事，在表情方面要做到位，比較會吸引到這些小小孩的關注。
3.如何挑繪本？
在挑選繪本時，要留意幾點
◆年齡：
到一個地方說故事時，首先要先了解孩子的年齡層：
◆幼兒園2~6歲，可以選擇比較有趣、但不要台攏長的故事。
◆國小會有級別的區分，1、2年級，一樣可以選擇有趣一點，但故事可以稍長的繪本，3年級以上，可以選一些橋梁書或內容較深一點的繪本。
◆圖書館因為年齡層不一，所以在選書方面，會有點困難，我自己會傾向講述自己喜歡的給孩子聽，這樣多多少少會說的比較生動，也是另一種吸引孩子的方式
◆親子館部分，就要挑選簡單、圖大的故事，利用圖像來吸引小小孩的注意。
說故事5流程
1.故事前小提醒：
在故事時間快到時，可提醒現場的孩子或家長，時間快到，如要上廁所的，可以先去上。
2.開場：
跟孩子打招呼、做做手指謠或跳跳律動，先讓孩子活動活動筋骨。
3.建立規則：
跟孩子約定聽故事小規則，如：要坐好、想要發言時，要舉手....等等。
4.開始說故事：
正式進入說故事主題，也可以適時詢問孩子問題。
5.故事結束：
故事結束後，可以做個延伸活動，如：音樂遊戲、音樂律動、玩小遊戲、手做、有獎徵答....等，都是不錯的活動喔！
C媽說故事經歷
國小故事媽媽
幼兒園繪本音樂才藝老師
幼兒園、國小繪本桌遊老師
機構說故事阿姨
學齡前伴讀阿姨
圖書館說故事阿姨
總結
能為孩子說故事是一件幸福的事，身為一位故事老師(阿姨或姊姊也可以)，每每看到孩子期待地等妳來說故事，就會覺得一切都很值得，當然如果我們只是單純的爸爸媽媽，不是要說故事給群體孩子聽，只是要說給自己孩子聽，我覺得就用彼此最輕鬆愉快的方式進行，當然每個年齡層有不同的說故事方式，在之前有一篇，『如何與0~1歲寶寶共讀』，可以參考如何與寶寶說故事，那如果有想要參加聽故事活動，也可以上網找或到圖書館，都會有不定期的說故事活動，另外也可以加入C媽的粉絲團『藝想世界』，也會不定期公告說故事活動喔！
