鴻雁寫作教材與教法典藏室
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鴻雁從事寫作教學多年下來，研發出許多教材，幫助學生組織與思考。
這些教材不是最好的，還有許多改善空間，所以我將逐一放進典藏室中，供同好瀏覽與指教。
希望此舉可以拋磚引玉，大家一同為讀寫教育激盪出更多創意的火花！
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強烈建議剛剛接觸作文的初學者，先熟悉「PREP法」，了解敘述的基本邏輯後，若有需要，再學起承轉合。因為，「PREP法」是光看字面也可以理解的概念，且符合溝通的邏輯，只要想像自己在跟某一個對象閒聊，文章架構便成形了！
最近延平中學入學考試的作文題目出爐－－〈那天，我流下了眼淚〉。根據媒體採訪報導，有考生告訴家長，同一考場幾乎有一半的考生，寫爸爸媽媽往生。然而，每個人都想得到的題材，當然不是好題材。不妨試試「逆向思維提煉法」，寫出與眾不同的亮點！
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如果引導學生在議論型的作文題目中針對目標讀者來下筆，好處可能超過大家的預期。
這裡所指的「針對目標讀者」，不是單純使用「設問法」提出問句，而是設計一個隱形的的讀者，如同幽靈般，在整篇文章的字裡行間和你周旋。這個構思法至少有以下三點好處……
夫妻倆吃完早餐，收拾好站起身，提醒兩個孩子該走了。但她們仍玩得入迷，不停喊著「等一下」，於是夫妻倆決定先去牽車，並交代孩子過五分鐘後到店門口會合。
然而，將近二十分鐘過去，我們的早餐也吃差不多一半了，兩個女孩仍玩得入迷。這時，那位媽媽突然衝進來，對她們怒吼……
冷凍長眠／接受死亡的這兩個選擇當中，體現的其實是利己／利他之辨。那麼，究竟該選擇冷凍長眠（利己）還是接受死亡（利他）呢？許多學生在寫作文時喜歡踩在道德制高點上，但在接下來的解題當中，我偏要選擇冷凍長眠，來看看冷門的選擇如何寫出亮眼的論點。
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手機成癮已然成為兒少心理健康的頭號殺手。對此，我曾經設計一堂課，請孩子先進行手機成癮的評估，再針對評估報告寫一篇自我分析的議論文，不僅了解自己使用手機的情形，更能夠強化思辨能力。
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沒有想像的樂趣，也沒有思辨的意義，文言文終究只是死人寫的無聊東西。我曾提出「腦補文言文」的活動，既提升文言文的趣味性，也能夠鍛鍊學生的想像力和敘述技巧；此外，我們還可以從文章中找到刺激學生思辨的點，建構出文言文和現代思維之間的銜接橋梁。
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台灣不只過去在歷史上融匯了多樣性的族群，近年來文化的多元樣貌也逐漸展現出來。近期，《國語日報》的引導式作文題目當中的一個主題正是「多元文化」。這個主題，至今尚未出現在升學大考中，未來極有可能成為考題，必須留意。本文分享學生筆下的題材以及寫出深度的訣竅……
最近一位網紅「普通女子 孫女」在兩位國中學生自告奮勇的帶領下，暢遊彰化市。看完影片後，我回想起自己所接觸過的學生當中，幾乎沒有人對於自己居住的地方具有如此高度的推廣熱忱。所以，這兩個孩子的表現，讓我相當佩服。以下盤點他們之所以令人驚豔的三項能力，其中不乏出社會後必備的競爭力！
針對今年會考作文的考題－－分析六個標題，說明設計方式、形成原因及反映的現象－－我就不說廢話，直接說高分關鍵：不要只顧著批判這些標題，想想我們能從這些標題身上學到什麼！
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孩子常不知不覺把文章寫得落落長，使得讀者抓不到重點，看得一頭霧水。一旦發生這種情況，我會教孩子一個將文章化繁為簡的四字咒語「換句話說」。在寫作說明文或議論文時，「換句話說」可以放置在主要論述那一段的結尾，發揮意想不到的功能。尤其是在處理圖表題中的數字時，運用「換句話說」來解讀數字還能發揮吸睛的效果！
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開學前兩週，我特別安排了一項企劃書寫作的課程－－請學生設計自己心目中最精采的開學典禮！由於我事前已告知孩子企劃書會交付全班票選，因而有效激發他們的創作意願，尤其是在活動流程的設計上費盡心思，想規劃出讓全班眼睛為之一亮的超有趣開學典禮。
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我請學生舉一則說謊事件為例，填寫〈說謊事件分析表〉。首先，簡單敘述事情經過，然後判斷這是屬於說謊事件圖表中的哪一項。有趣的是，明明都是說謊，但當學生準確將說謊事件歸類後，反而可以輕鬆找到避免說謊的方法。最後，根據填寫好的表格寫成一篇解析謊言的議論文，不但論據可靠，論點也極有深度。
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我在帶學生進行「評論寫作」時，不急著要求他們下筆，會先引導他們填寫我設計的〈評論表單〉，在建構文章綱要的同時，透過「評分項目」的羅列，強化從多元角度切入探討主題的能力，進一步提出實質的建議。如此一來，評論自然面面俱到且深具說服力。
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關於今年的會考作文題目，有家長認為這個主題對平常很少看影劇的孩子並不公平。然而，如果掌握答題的關鍵，即使影劇看得少，成績也不致於大幅落後其他學生；相對的，沒有掌握答題關鍵，就算每天追劇的學生，也不一定拿得到高分。那麼，答題的關鍵是什麼呢？
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最近，我設計了一堂「模擬回信」的寫作課，先請小朋友閱讀我虛構的幾封學生來信，再從裡面選出讀後「最有感」的信，接著扮演心輔老師回信給那位學生，解決他的困擾。由於目標讀者明確，學生會嘗試擺脫寫給老師看的概念，思考如何寫出打動目標讀者的回信。
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本學期《國語日報》的引導式作文徵文的一個主題是「優質教育」。經由引導，學生不但可以認識議論文的架構和陳述技巧，也會建立起公民意識，不只關心自己的權益，同時積極關心並參與推動群體福址的活動。
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帶學生設計班規不僅可用於寫作訓練，加強議論能力，也可以運用在班級事務的管理上，讓學生自由提案，然後在班會一同討論、表決、擬定獎懲辦法，打造公民和法律素養。
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這一堂課，我引導學生寫〈線上教學狀況怎麼解？〉，要求學生站在老師的角度，思考如何反制學生躲在鏡頭後玩弄的小把戲。畢竟，要寫出論述精闢的議論文，必須學習站在對立者的角度進行思辨。
適合對象：國小高年級、國中
付費訂閱可看：學生範文、空白圖表
一、起「轉」承合，迅速切入主題
轉：該怎麼樣改善這個狀況。
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如果孩子的表達出現障礙，不只是作文寫不好，連帶會影響他們的人際溝通，甚至是未來的職場競爭力。可惜，我教的是孩子，不是父母，沒辦法干涉人家的家庭教育。不過，課堂上，我會帶孩子嘗試推敲父母的心聲，並且在模擬的情境中和大人對話，為他們加強精準表達的能力。
