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今年學測國寫情意題〈隔在我們之間的種種〉以「圖文共構」的形式呈現。如果是小學生來看，第一時間可能會直呼看不懂，但如果把題意簡化為「人與人之間的衝突」，那就瞬間容易多了！或許，你的孩子也曾經寫過類似文章，只是不知道怎麼發揮、怎麼布局。跟著我們的教學步驟，相信我：小學程度的孩子也寫得出高中程度的題目！
今年學測國寫情意題〈隔在我們之間的種種〉以「圖文共構」的形式呈現。如果是小學生來看，第一時間可能會直呼看不懂，但如果把題意簡化為「人與人之間的衝突」，那就瞬間容易多了！或許，你的孩子也曾經寫過類似文章，只是不知道怎麼發揮、怎麼布局。跟著我們的教學步驟，相信我：小學程度的孩子也寫得出高中程度的題目！
不久前的「北捷踹人」事件引發網路上正反意見的激烈討論。對於孩子來說，這是一個值得思辨的社會議題。尤其是這種「兩難必擇其一」的題目，是未來作文考試的趨勢。然而，無論你支持忍讓還是踹下去，在下結論之前，不妨利用「PMI列舉表」進行思考並整理思緒，才能議論出深度及廣度，提升說服力。
不久前的「北捷踹人」事件引發網路上正反意見的激烈討論。對於孩子來說，這是一個值得思辨的社會議題。尤其是這種「兩難必擇其一」的題目，是未來作文考試的趨勢。然而，無論你支持忍讓還是踹下去，在下結論之前，不妨利用「PMI列舉表」進行思考並整理思緒，才能議論出深度及廣度，提升說服力。
強烈建議剛剛接觸作文的初學者，先熟悉「PREP法」，了解敘述的基本邏輯後，若有需要，再學起承轉合。因為，「PREP法」是光看字面也可以理解的概念，且符合溝通的邏輯，只要想像自己在跟某一個對象閒聊，文章架構便成形了！
強烈建議剛剛接觸作文的初學者，先熟悉「PREP法」，了解敘述的基本邏輯後，若有需要，再學起承轉合。因為，「PREP法」是光看字面也可以理解的概念，且符合溝通的邏輯，只要想像自己在跟某一個對象閒聊，文章架構便成形了！
如果引導學生在議論型的作文題目中針對目標讀者來下筆，好處可能超過大家的預期。
這裡所指的「針對目標讀者」，不是單純使用「設問法」提出問句，而是設計一個隱形的的讀者，如同幽靈般，在整篇文章的字裡行間和你周旋。這個構思法至少有以下三點好處……
如果引導學生在議論型的作文題目中針對目標讀者來下筆，好處可能超過大家的預期。
這裡所指的「針對目標讀者」，不是單純使用「設問法」提出問句，而是設計一個隱形的的讀者，如同幽靈般，在整篇文章的字裡行間和你周旋。這個構思法至少有以下三點好處……
夫妻倆吃完早餐，收拾好站起身，提醒兩個孩子該走了。但她們仍玩得入迷，不停喊著「等一下」，於是夫妻倆決定先去牽車，並交代孩子過五分鐘後到店門口會合。
然而，將近二十分鐘過去，我們的早餐也吃差不多一半了，兩個女孩仍玩得入迷。這時，那位媽媽突然衝進來，對她們怒吼……
夫妻倆吃完早餐，收拾好站起身，提醒兩個孩子該走了。但她們仍玩得入迷，不停喊著「等一下」，於是夫妻倆決定先去牽車，並交代孩子過五分鐘後到店門口會合。
然而，將近二十分鐘過去，我們的早餐也吃差不多一半了，兩個女孩仍玩得入迷。這時，那位媽媽突然衝進來，對她們怒吼……
台灣不只過去在歷史上融匯了多樣性的族群，近年來文化的多元樣貌也逐漸展現出來。近期，《國語日報》的引導式作文題目當中的一個主題正是「多元文化」。這個主題，至今尚未出現在升學大考中，未來極有可能成為考題，必須留意。本文分享學生筆下的題材以及寫出深度的訣竅……
台灣不只過去在歷史上融匯了多樣性的族群，近年來文化的多元樣貌也逐漸展現出來。近期，《國語日報》的引導式作文題目當中的一個主題正是「多元文化」。這個主題，至今尚未出現在升學大考中，未來極有可能成為考題，必須留意。本文分享學生筆下的題材以及寫出深度的訣竅……
我在帶學生進行「評論寫作」時，不急著要求他們下筆，會先引導他們填寫我設計的〈評論表單〉，在建構文章綱要的同時，透過「評分項目」的羅列，強化從多元角度切入探討主題的能力，進一步提出實質的建議。如此一來，評論自然面面俱到且深具說服力。
我在帶學生進行「評論寫作」時，不急著要求他們下筆，會先引導他們填寫我設計的〈評論表單〉，在建構文章綱要的同時，透過「評分項目」的羅列，強化從多元角度切入探討主題的能力，進一步提出實質的建議。如此一來，評論自然面面俱到且深具說服力。
〈當我打開課本〉只要求考生「敘述任一學科課本對你的意義，書寫你探索課本內容、知識的經驗與體會。」卻沒有硬性規定只能寫「正面的」經驗和體會，我們不妨把這個開放式的討論當切入點，一步一步引導國中孩子感受這一波如同海嘯的學習新浪潮。
〈當我打開課本〉只要求考生「敘述任一學科課本對你的意義，書寫你探索課本內容、知識的經驗與體會。」卻沒有硬性規定只能寫「正面的」經驗和體會，我們不妨把這個開放式的討論當切入點，一步一步引導國中孩子感受這一波如同海嘯的學習新浪潮。
關於「罰寫」，最近網路上出現不少反彈聲浪，但也有人質疑「不罰寫，那要怎麼教？」以下我針對學生的行為問題，提出一個比罰寫更有效處理方式－－寫「自白書」。自白書不用管什麼起承轉合，不用寫長篇大論，只要掌握三個步驟，寫出三個段落，即使只有短短不到三百字，也能達到冷靜思考和自我省思的效果。
關於「罰寫」，最近網路上出現不少反彈聲浪，但也有人質疑「不罰寫，那要怎麼教？」以下我針對學生的行為問題，提出一個比罰寫更有效處理方式－－寫「自白書」。自白書不用管什麼起承轉合，不用寫長篇大論，只要掌握三個步驟，寫出三個段落，即使只有短短不到三百字，也能達到冷靜思考和自我省思的效果。
在分秒必爭的時代，能夠在越短時間凸顯自我的人，越能夠脫穎而出，提升競爭優勢；再說，這幾年的會考作文與國寫命題，越來越注重考生是否充分展現自我。對此，我設計了一堂〈一分鐘自我介紹講稿〉的寫作課，教孩子準確掌握自我、犀利聚焦重點，以及上台口說的基本技巧。
在分秒必爭的時代，能夠在越短時間凸顯自我的人，越能夠脫穎而出，提升競爭優勢；再說，這幾年的會考作文與國寫命題，越來越注重考生是否充分展現自我。對此，我設計了一堂〈一分鐘自我介紹講稿〉的寫作課，教孩子準確掌握自我、犀利聚焦重點，以及上台口說的基本技巧。
創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
本單元介紹三個既簡單又容易操作的思考方法，有助於激發孩子的創意，寫出令人耳目一新的題材。
創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
本單元介紹三個既簡單又容易操作的思考方法，有助於激發孩子的創意，寫出令人耳目一新的題材。
在帶領學生面對當前的作文考試新趨勢時，應該著重於哪些核心能力的培養呢？其實，我在以前所寫的文章裡都有提到過，藉這個機會做一個總整理……
在帶領學生面對當前的作文考試新趨勢時，應該著重於哪些核心能力的培養呢？其實，我在以前所寫的文章裡都有提到過，藉這個機會做一個總整理……
「我討厭寫作！」
這是許多孩子的心聲，也是許多爸媽的困擾。
我們知道，興趣的培養，需要及時的正面反饋，才能在良性循環當中產生熱情。不過，該如何讓孩子在學習寫作的過程中，不斷得到正面反饋呢？你可以帶孩子利用數位化的線上寫作工具！
「我討厭寫作！」
這是許多孩子的心聲，也是許多爸媽的困擾。
我們知道，興趣的培養，需要及時的正面反饋，才能在良性循環當中產生熱情。不過，該如何讓孩子在學習寫作的過程中，不斷得到正面反饋呢？你可以帶孩子利用數位化的線上寫作工具！
只要一張「興趣/專長發掘評估圖」，便能夠引導孩子歸納整理個人的經歷與興趣，並且從中發掘出專長以及對未來的期許，清楚看到自己的定位所在。不但可以輕易寫好〈自我介紹〉及〈自傳〉，更可以配合學習歷程檔案的建構，使檔案更加完備且聚焦。
還不快列印出來讓孩子自我評估一下？！
只要一張「興趣/專長發掘評估圖」，便能夠引導孩子歸納整理個人的經歷與興趣，並且從中發掘出專長以及對未來的期許，清楚看到自己的定位所在。不但可以輕易寫好〈自我介紹〉及〈自傳〉，更可以配合學習歷程檔案的建構，使檔案更加完備且聚焦。
還不快列印出來讓孩子自我評估一下？！
如果敵人在你附近，而你正在屏氣裝死，只要笑出聲來，或是喊痛喊出聲來，都會被他們發現，逃不了一死。那麼，你要選擇「忍笑」？還是「忍痛」呢？很多人第一時間會選「忍笑」，但「笑」，真的這麼好忍嗎？
這是一個非常有趣的思辨題，沒有標準答案，不妨帶孩子一起思考、論辨。
如果敵人在你附近，而你正在屏氣裝死，只要笑出聲來，或是喊痛喊出聲來，都會被他們發現，逃不了一死。那麼，你要選擇「忍笑」？還是「忍痛」呢？很多人第一時間會選「忍笑」，但「笑」，真的這麼好忍嗎？
這是一個非常有趣的思辨題，沒有標準答案，不妨帶孩子一起思考、論辨。
圖表題是近年來升學考試的新寵兒，學生的圖表判讀力也成為得失分的關鍵。根據我的觀察，讀懂圖表、回答選擇題對於多數學生來說不是難事，但遇到國寫那種必須講述圖表涵義的題目，便很難寫得清楚明白。因為，這不只需要「看懂」圖表，更要「看透」圖表，才能寫得完整而簡潔。
試試我們的引導方法，連小學生都可以輕鬆掌握！
圖表題是近年來升學考試的新寵兒，學生的圖表判讀力也成為得失分的關鍵。根據我的觀察，讀懂圖表、回答選擇題對於多數學生來說不是難事，但遇到國寫那種必須講述圖表涵義的題目，便很難寫得清楚明白。因為，這不只需要「看懂」圖表，更要「看透」圖表，才能寫得完整而簡潔。
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「讀文言文到底要幹嘛？以後又用不到。」對文言文厭惡至極的學生常用這個問題堵大人的嘴。相信我，別浪費口舌解釋讀文言文的功用，因為他們不是真的想知道讀文言文可以幹嘛，純粹想堵你的嘴而已。
試試看，用「語譯創作」的方式帶孩子重新理解並改寫文言文，不但會讓他們不再排斥它，古文閱讀力與寫作能力還會同步成長唷！
「讀文言文到底要幹嘛？以後又用不到。」對文言文厭惡至極的學生常用這個問題堵大人的嘴。相信我，別浪費口舌解釋讀文言文的功用，因為他們不是真的想知道讀文言文可以幹嘛，純粹想堵你的嘴而已。
試試看，用「語譯創作」的方式帶孩子重新理解並改寫文言文，不但會讓他們不再排斥它，古文閱讀力與寫作能力還會同步成長唷！
「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」
這個看似莫名其妙的作文題目，可是2018年英國牛津大學的入學考題，它其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常高竿！
雖然好玩，但卻是易寫難精，該如何帶學生處理這個題目呢？
「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」
這個看似莫名其妙的作文題目，可是2018年英國牛津大學的入學考題，它其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常高竿！
雖然好玩，但卻是易寫難精，該如何帶學生處理這個題目呢？
講到詐騙，在我們的直覺中，似乎教育程度不高的民眾比較容易受騙。但，據統計，假檢警的詐財案中的受害者，年過50，且具有高學歷與高工作資歷的民眾，居然佔了90%！
為什麼書讀得多的佼佼者，反而是詐騙集團待宰的肥羊呢？讀過《夷堅志》中的〈武當劉先生〉，再回顧中研院前副院長劉翠溶女士的詐騙案，你馬上就會懂！
講到詐騙，在我們的直覺中，似乎教育程度不高的民眾比較容易受騙。但，據統計，假檢警的詐財案中的受害者，年過50，且具有高學歷與高工作資歷的民眾，居然佔了90%！
為什麼書讀得多的佼佼者，反而是詐騙集團待宰的肥羊呢？讀過《夷堅志》中的〈武當劉先生〉，再回顧中研院前副院長劉翠溶女士的詐騙案，你馬上就會懂！
一名男子上山拜師學法術，學了一個會讓女人不由自主寬衣解帶，脫到一絲不掛的咒語。回家後，他把老婆當白老鼠試驗，咒語是靈驗了，但下場卻淒慘無比……
這個故事是不是有一點熟悉？是的，它的故事架構很像〈勞山道士〉。那麼，讀了這則故事，再回過頭來重讀〈勞山道士〉，我們會發現什麼玄機呢？
一名男子上山拜師學法術，學了一個會讓女人不由自主寬衣解帶，脫到一絲不掛的咒語。回家後，他把老婆當白老鼠試驗，咒語是靈驗了，但下場卻淒慘無比……
這個故事是不是有一點熟悉？是的，它的故事架構很像〈勞山道士〉。那麼，讀了這則故事，再回過頭來重讀〈勞山道士〉，我們會發現什麼玄機呢？
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今年學測國寫情意題〈隔在我們之間的種種〉以「圖文共構」的形式呈現。如果是小學生來看，第一時間可能會直呼看不懂，但如果把題意簡化為「人與人之間的衝突」，那就瞬間容易多了！或許，你的孩子也曾經寫過類似文章，只是不知道怎麼發揮、怎麼布局。跟著我們的教學步驟，相信我：小學程度的孩子也寫得出高中程度的題目！
不久前的「北捷踹人」事件引發網路上正反意見的激烈討論。對於孩子來說，這是一個值得思辨的社會議題。尤其是這種「兩難必擇其一」的題目，是未來作文考試的趨勢。然而，無論你支持忍讓還是踹下去，在下結論之前，不妨利用「PMI列舉表」進行思考並整理思緒，才能議論出深度及廣度，提升說服力。
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強烈建議剛剛接觸作文的初學者，先熟悉「PREP法」，了解敘述的基本邏輯後，若有需要，再學起承轉合。因為，「PREP法」是光看字面也可以理解的概念，且符合溝通的邏輯，只要想像自己在跟某一個對象閒聊，文章架構便成形了！
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這裡所指的「針對目標讀者」，不是單純使用「設問法」提出問句，而是設計一個隱形的的讀者，如同幽靈般，在整篇文章的字裡行間和你周旋。這個構思法至少有以下三點好處……
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然而，將近二十分鐘過去，我們的早餐也吃差不多一半了，兩個女孩仍玩得入迷。這時，那位媽媽突然衝進來，對她們怒吼……
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然而，將近二十分鐘過去，我們的早餐也吃差不多一半了，兩個女孩仍玩得入迷。這時，那位媽媽突然衝進來，對她們怒吼……
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我在帶學生進行「評論寫作」時，不急著要求他們下筆，會先引導他們填寫我設計的〈評論表單〉，在建構文章綱要的同時，透過「評分項目」的羅列，強化從多元角度切入探討主題的能力，進一步提出實質的建議。如此一來，評論自然面面俱到且深具說服力。
我在帶學生進行「評論寫作」時，不急著要求他們下筆，會先引導他們填寫我設計的〈評論表單〉，在建構文章綱要的同時，透過「評分項目」的羅列，強化從多元角度切入探討主題的能力，進一步提出實質的建議。如此一來，評論自然面面俱到且深具說服力。
〈當我打開課本〉只要求考生「敘述任一學科課本對你的意義，書寫你探索課本內容、知識的經驗與體會。」卻沒有硬性規定只能寫「正面的」經驗和體會，我們不妨把這個開放式的討論當切入點，一步一步引導國中孩子感受這一波如同海嘯的學習新浪潮。
〈當我打開課本〉只要求考生「敘述任一學科課本對你的意義，書寫你探索課本內容、知識的經驗與體會。」卻沒有硬性規定只能寫「正面的」經驗和體會，我們不妨把這個開放式的討論當切入點，一步一步引導國中孩子感受這一波如同海嘯的學習新浪潮。
關於「罰寫」，最近網路上出現不少反彈聲浪，但也有人質疑「不罰寫，那要怎麼教？」以下我針對學生的行為問題，提出一個比罰寫更有效處理方式－－寫「自白書」。自白書不用管什麼起承轉合，不用寫長篇大論，只要掌握三個步驟，寫出三個段落，即使只有短短不到三百字，也能達到冷靜思考和自我省思的效果。
關於「罰寫」，最近網路上出現不少反彈聲浪，但也有人質疑「不罰寫，那要怎麼教？」以下我針對學生的行為問題，提出一個比罰寫更有效處理方式－－寫「自白書」。自白書不用管什麼起承轉合，不用寫長篇大論，只要掌握三個步驟，寫出三個段落，即使只有短短不到三百字，也能達到冷靜思考和自我省思的效果。
在分秒必爭的時代，能夠在越短時間凸顯自我的人，越能夠脫穎而出，提升競爭優勢；再說，這幾年的會考作文與國寫命題，越來越注重考生是否充分展現自我。對此，我設計了一堂〈一分鐘自我介紹講稿〉的寫作課，教孩子準確掌握自我、犀利聚焦重點，以及上台口說的基本技巧。
在分秒必爭的時代，能夠在越短時間凸顯自我的人，越能夠脫穎而出，提升競爭優勢；再說，這幾年的會考作文與國寫命題，越來越注重考生是否充分展現自我。對此，我設計了一堂〈一分鐘自我介紹講稿〉的寫作課，教孩子準確掌握自我、犀利聚焦重點，以及上台口說的基本技巧。
創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
本單元介紹三個既簡單又容易操作的思考方法，有助於激發孩子的創意，寫出令人耳目一新的題材。
創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
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在帶領學生面對當前的作文考試新趨勢時，應該著重於哪些核心能力的培養呢？其實，我在以前所寫的文章裡都有提到過，藉這個機會做一個總整理……
「我討厭寫作！」
這是許多孩子的心聲，也是許多爸媽的困擾。
我們知道，興趣的培養，需要及時的正面反饋，才能在良性循環當中產生熱情。不過，該如何讓孩子在學習寫作的過程中，不斷得到正面反饋呢？你可以帶孩子利用數位化的線上寫作工具！
「我討厭寫作！」
這是許多孩子的心聲，也是許多爸媽的困擾。
我們知道，興趣的培養，需要及時的正面反饋，才能在良性循環當中產生熱情。不過，該如何讓孩子在學習寫作的過程中，不斷得到正面反饋呢？你可以帶孩子利用數位化的線上寫作工具！
只要一張「興趣/專長發掘評估圖」，便能夠引導孩子歸納整理個人的經歷與興趣，並且從中發掘出專長以及對未來的期許，清楚看到自己的定位所在。不但可以輕易寫好〈自我介紹〉及〈自傳〉，更可以配合學習歷程檔案的建構，使檔案更加完備且聚焦。
還不快列印出來讓孩子自我評估一下？！
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如果敵人在你附近，而你正在屏氣裝死，只要笑出聲來，或是喊痛喊出聲來，都會被他們發現，逃不了一死。那麼，你要選擇「忍笑」？還是「忍痛」呢？很多人第一時間會選「忍笑」，但「笑」，真的這麼好忍嗎？
這是一個非常有趣的思辨題，沒有標準答案，不妨帶孩子一起思考、論辨。
如果敵人在你附近，而你正在屏氣裝死，只要笑出聲來，或是喊痛喊出聲來，都會被他們發現，逃不了一死。那麼，你要選擇「忍笑」？還是「忍痛」呢？很多人第一時間會選「忍笑」，但「笑」，真的這麼好忍嗎？
這是一個非常有趣的思辨題，沒有標準答案，不妨帶孩子一起思考、論辨。
圖表題是近年來升學考試的新寵兒，學生的圖表判讀力也成為得失分的關鍵。根據我的觀察，讀懂圖表、回答選擇題對於多數學生來說不是難事，但遇到國寫那種必須講述圖表涵義的題目，便很難寫得清楚明白。因為，這不只需要「看懂」圖表，更要「看透」圖表，才能寫得完整而簡潔。
試試我們的引導方法，連小學生都可以輕鬆掌握！
圖表題是近年來升學考試的新寵兒，學生的圖表判讀力也成為得失分的關鍵。根據我的觀察，讀懂圖表、回答選擇題對於多數學生來說不是難事，但遇到國寫那種必須講述圖表涵義的題目，便很難寫得清楚明白。因為，這不只需要「看懂」圖表，更要「看透」圖表，才能寫得完整而簡潔。
試試我們的引導方法，連小學生都可以輕鬆掌握！
「讀文言文到底要幹嘛？以後又用不到。」對文言文厭惡至極的學生常用這個問題堵大人的嘴。相信我，別浪費口舌解釋讀文言文的功用，因為他們不是真的想知道讀文言文可以幹嘛，純粹想堵你的嘴而已。
試試看，用「語譯創作」的方式帶孩子重新理解並改寫文言文，不但會讓他們不再排斥它，古文閱讀力與寫作能力還會同步成長唷！
「讀文言文到底要幹嘛？以後又用不到。」對文言文厭惡至極的學生常用這個問題堵大人的嘴。相信我，別浪費口舌解釋讀文言文的功用，因為他們不是真的想知道讀文言文可以幹嘛，純粹想堵你的嘴而已。
試試看，用「語譯創作」的方式帶孩子重新理解並改寫文言文，不但會讓他們不再排斥它，古文閱讀力與寫作能力還會同步成長唷！
「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」
這個看似莫名其妙的作文題目，可是2018年英國牛津大學的入學考題，它其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常高竿！
雖然好玩，但卻是易寫難精，該如何帶學生處理這個題目呢？
「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」
這個看似莫名其妙的作文題目，可是2018年英國牛津大學的入學考題，它其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常高竿！
雖然好玩，但卻是易寫難精，該如何帶學生處理這個題目呢？
講到詐騙，在我們的直覺中，似乎教育程度不高的民眾比較容易受騙。但，據統計，假檢警的詐財案中的受害者，年過50，且具有高學歷與高工作資歷的民眾，居然佔了90%！
為什麼書讀得多的佼佼者，反而是詐騙集團待宰的肥羊呢？讀過《夷堅志》中的〈武當劉先生〉，再回顧中研院前副院長劉翠溶女士的詐騙案，你馬上就會懂！
講到詐騙，在我們的直覺中，似乎教育程度不高的民眾比較容易受騙。但，據統計，假檢警的詐財案中的受害者，年過50，且具有高學歷與高工作資歷的民眾，居然佔了90%！
為什麼書讀得多的佼佼者，反而是詐騙集團待宰的肥羊呢？讀過《夷堅志》中的〈武當劉先生〉，再回顧中研院前副院長劉翠溶女士的詐騙案，你馬上就會懂！
一名男子上山拜師學法術，學了一個會讓女人不由自主寬衣解帶，脫到一絲不掛的咒語。回家後，他把老婆當白老鼠試驗，咒語是靈驗了，但下場卻淒慘無比……
這個故事是不是有一點熟悉？是的，它的故事架構很像〈勞山道士〉。那麼，讀了這則故事，再回過頭來重讀〈勞山道士〉，我們會發現什麼玄機呢？
一名男子上山拜師學法術，學了一個會讓女人不由自主寬衣解帶，脫到一絲不掛的咒語。回家後，他把老婆當白老鼠試驗，咒語是靈驗了，但下場卻淒慘無比……
這個故事是不是有一點熟悉？是的，它的故事架構很像〈勞山道士〉。那麼，讀了這則故事，再回過頭來重讀〈勞山道士〉，我們會發現什麼玄機呢？