我在網路上看到一篇文章，被許多人轉載
【我們要孩子練習善良，卻活在一個獎勵吵架的世界】——SEL 裡的「社會」，真的是孩子每天看見的那個社會嗎？
裡面對於SEL應用場域應該不只限定在實體環境的論點我是認同的。不過如果看過主流資料
例如
我下載了文件透過notebookLM分析了一下，結語是
也就是說,目前國教院的觸角可能還沒有伸到那一塊去。
但是，實際的狀況是怎麼樣呢?不管是台灣或是國外，最近都有許多教師和家長在看完下方的影片後有了深深的自省-"孩子在一個我們不熟悉的地方生活著，而這個地方也是他們真實的人生"
OK!嘆息跟論述先到這裡，雖然再讓我寫個幾萬字都沒問題，因為我有AI啊!隨時可以透過跟他討論生出很多文章。
對於曾經念過工科的人來說，發現了現象與問題，我會去思考，有沒有解決的方法。第一個就是...那國外有沒有可以參考的資料呢?
其實還真的有，下面的資料來自Common sense media
配套也很完整直接給12年一貫，符合我們12年國教課程發展團隊需求，據說現在台灣的SEL課程模組還在國小階段努力中
不同的階段課程內容會隨著孩子面臨的數位生活有所調整
也有教學影片，在第一段自我覺察內，它提供的是 "Teen Voices: Who Are You on Social Media?"，多好啊!作為一個不管是實體世界或是虛擬世界中的存在，我們可以描述一下自己在那個世界是什麼樣的狀況嗎?
還有完整學習流程(在台灣你就會看到一堆很難用的教案，偏偏那是主流，各單位一堆KPI都在產出教案)
視訊討論，上課不是只有看影片，因為我們的目的是引導學生思考
學生的學習單
其實外國人這一套我領教許久，從早期在code.org時我就發現。他們提供完整的教學流程、教師引導、學生學習單、討論細節、教師訓練，詳細的讓我在上課前的備課少掉好多時間。當時我最痛苦的是要閱讀大量的原文資料再轉化成中文(我要感謝我的心理學老師 陸怡琮老師，如果不是她在我們唸研究所時堅持用原文教材，我想我的英文早就荒廢了)
而且為什麼我全部給英文畫面啊!現在AI那麼進步，英文還是問題嗎?我自己都從那些學習單提取許多資訊來做我的AI+SEL表單，對AI來說，那就是瞬間的事情。
結語
- 如果有老師和家長覺得想要自救，這些素材真的很棒，可以拿去研究，然後讓ai幫你快速通關。
- 除了這些東西之外 Digital Parenting 跟 Digital Citizenship 這兩個關鍵字也可以注意一下
- 數位素養很重要，因為搞不好你孩子待在數位的時間比實體還多(扣除睡覺)
- 我不是心理學專家(我只是略懂)，所以我只能就工程師的態度還有老師的認知提供這些資料。有問題，每個月花個20美元去訂ChatGPT，用這些材料和孩子實際的狀況跟它討論，我想收穫會不少。
- 高雄市高中學校有課程需求歡迎來國教輔導團高中團喝咖啡，我們有一些資源可以跟您分享。
